請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計(jì)分．
（1）設(shè)計(jì)一簡單實(shí)驗(yàn)區(qū)分硬水和軟水，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
（2）水是生命之源，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都需要大量的水，試從你的角度提出節(jié)約用水和防治水體污染的措施各一條．
分析：（1）根據(jù)區(qū)分硬水和軟水用肥皂水進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)水的污染源主要有：未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；未經(jīng)處理而排放的生活污水；大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)田污水進(jìn)行解答．
解答：解：（1）區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，所以操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論：取樣，分別加入等量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，泡沫較少且有浮渣的是硬水；故填：取樣，分別加入等量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，泡沫較少且有浮渣的是硬水；
（2）①用洗萊水沖洗廁所（或使用節(jié)水龍頭），節(jié)約用水；②工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放（或應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生）可以防治水污染．
故答案為：節(jié)約用水：用洗萊水沖洗廁所（或使用節(jié)水龍頭）；防治水體污染：工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放（或應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生）．
點(diǎn)評(píng)：愛護(hù)水資源是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們從我做起節(jié)約、愛護(hù)水資源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù)．
（1）請(qǐng)寫出人體內(nèi)的血紅蛋白、酶的主要作用．
（2）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用途，例如鎢的熔點(diǎn)高決定它用作燈絲，請(qǐng)?jiān)倥e兩例．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）小題計(jì)分．
（1）太湖是無錫的儲(chǔ)水庫，保護(hù)太湖是每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)，請(qǐng)你提兩條防止太湖水污染的可行性建議．
①工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥化肥要合理使用，不濫用化肥農(nóng)業(yè)

（2）請(qǐng)你列舉三種常見的、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的空氣污染物，為防止空氣污染你能做什么（寫一點(diǎn)）．
一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮；對(duì)于防止空氣污染我們應(yīng)該注意在生活中不焚燒垃圾，以減少有毒有害氣體的排放．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計(jì)分．
（1）設(shè)計(jì)一簡單實(shí)驗(yàn)區(qū)分水和過氧化氫溶液，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
（2）下圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖可獲得有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的化學(xué)信息，請(qǐng)你說出其中三點(diǎn)信息．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題，若兩題都作答則以第（1）小題計(jì)分．
（1）用分子的觀點(diǎn)解釋：純凈物和混合物有什么不同．
（2）有一瓶無色的氣體，可能是氧氣或二氧化碳中的一種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案鑒別并寫出現(xiàn)象和結(jié)論．

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