10．某同學(xué)用排水法收集到的一瓶無色氣體，如圖所示放置在實驗臺上．你認(rèn)為該氣體可能是什么氣體？你猜想的依據(jù)是什么？

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，圖示用排水法收集說明氣體不易溶于水，該氣體可能是氧氣，向上放置在桌面上，說明氣體的密度大于空氣密度，分析解答

解答 解：圖示用排水法收集說明氣體不易溶于水，該氣體可能是氧氣，向上放置在桌面上，說明氣體的密度大于空氣密度，所以該氣體可能是氧氣．
故答案為：氧氣；不易溶于水，密度比空氣大．

點評 本題考查了氣體的物理性質(zhì)及其檢驗方法，要熟記常見氣體的制取和收集方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將氧化銅與過量的木炭粉共15g加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量比原混合物減少了2.64g，求參加反應(yīng)的木炭粉的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．為除去食鹽溶液中的SO42-、Ca2+、Mg2+，進(jìn)行下列操作：①過濾；②加適量稀鹽酸；③加過量NaOH溶液；④加過量Na2CO3溶液；⑤加過量BaCl2溶液．合理的操作順序是（　�。�
A．⑤③④①②B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．④③⑤①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能；木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少．
（5）本實驗中存在的一點不足是加熱時可能會使部分氣體溢出，可能導(dǎo)致的后果是測定結(jié)果偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請用化學(xué)用語表示：
①2個氫原子2H；
②2個亞鐵離子2Fe2+；
③高錳酸鉀中錳顯正七價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別和除雜方法錯誤的一組是（　　）
A．除去CO2中少量CO──點燃?xì)怏w
B．鑒別軟水和硬水──肥皂水
C．除去CO中的少量CO2──通過紅熱的木炭
D．鑒別空氣和氧氣──帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　�。�
A．催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
C．在反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變
D．在過氧化氫分解制氧中，二氧化錳起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)下列現(xiàn)象說明了空氣中存在哪些些氣體物質(zhì)，請將物質(zhì)填在題后空格上．
（1）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）木炭能在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，兩句話均正確且有因果關(guān)系的是（　�。�
A．水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，水是由這兩種氣體組成
B．氫氣具有可燃性，氮氣一般不可燃也不助燃
C．冰山總是漂浮在海面上，冰的密度總是小于水的密度
D．有些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)可以在氧氣中燃燒，氧氣的助燃性大于空氣

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同步練習(xí)冊答案