【題目】(1)用化學(xué)用語填空：

①3 個氮原子__________ ②氦氣__________

③+1 價的氫元素__________ ④形成化合物種類最多的元素__________

(2)現(xiàn)有四種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A．錳鋼 B．蛋白質(zhì) C．小蘇打 D．熟石灰

①________可用于治療胃酸過多 ②______可用于制造鋼軌

③________是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì) ④_______可用于配制波爾多液

【答案】 3N He C C A B D

【解析】（1）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。所以兩個氯原子，就可表示為：2Cl；

②氦是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號，即：He；

③元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，+1 價的氫元素可表示為；

④人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)中，絕大部分屬于有機(jī)物，有機(jī)物中都含有碳元素，所以形成化合物種類最多的元素是碳元素，其符號為：C；

（2）①小蘇打溶于水顯堿性，且能和胃酸反應(yīng)，所以可用于治療胃酸過多癥；

②錳鋼的硬度且耐腐蝕，所以可用于制造鋼軌；

③蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)；

④熟石灰用于配制波爾多液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。

Ⅰ．華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的，理由是________。

Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．

【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：

甲同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。

乙同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁�！　�

【結(jié)論與反思】

(1)猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”)。

(2)甲同學(xué)實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，溶液呈紅色的原因是_________。

(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的，因為_________。

(4)寫出工業(yè)上制取生石灰的化學(xué)方程式：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下三個實驗，請回答問題

（1）圖中實驗A是探究二氧化碳的溶解性實驗。二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過______________ 的現(xiàn)象來間接感知。

（2）圖中實驗B探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察，L端液面_________填“高于”、“低于”或者“等于”）R端液面，說明鐵生銹與_____、_________ 等物質(zhì)有關(guān)。

（3）圖中實驗C是實驗室用“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗，實驗結(jié)束后稱得石灰水增重4.4g，則整個實驗過程中實際消耗CO的量_____ (填“大于”、“小于”或者“等于”)2.8g，尾氣處理方法為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

B. t1℃時甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t2℃時將40g甲溶于100g水中，形成飽和溶液

D. 將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是

A. 甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅

B. 甲處發(fā)生的反應(yīng)中，二氧化碳作氧化劑

C. 丙處試管可防止液體倒吸

D. 該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____，②_____；

（2）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取并收集比較純凈的氧氣，選擇上述裝置中的_____（填字母）

進(jìn)行組裝，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）乙同學(xué)在實驗中誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進(jìn)行實驗，通過觀察對比_____，他認(rèn)

定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學(xué)的快，原因是_____。

（4）在實驗室制取二氧化碳，若沒有塊狀大理石，只有粉末狀碳酸鈉，為了控制反應(yīng)速度，可選上述裝

置中的_____（填字母）作為發(fā)生裝置，收集二氧化碳?xì)怏w若選擇G裝置，則由_____端通入氣體，

檢驗是否收集滿二氧化碳的方法為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖，分別往A、B兩支大試管中加入少量紅墨水，其中試管A加入少量的活性炭，振蕩，再分別往試管中加入一大團(tuán)棉花（棉花的量以塞緊試管為宜），用玻璃棒把棉花輕輕推入至試管底部。

（1）沒放棉花前，A試管中的現(xiàn)象是_____；

（2）放棉花后，A試管中的現(xiàn)象是_____，B試管中的現(xiàn)象是_____，棉花的作用是_____；

（3）若只做A試管實驗則實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣晶體(CaO28H2O)微溶于水，也不溶于乙醇，可溶于酸，可作分析試劑、醫(yī)用防腐劑、消毒劑。以下是一種制備過氧化鈣的實驗流程：

回答下列問題：

(1)過氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價為______________。

(2)步驟①的具體操作為逐滴加入稀鹽酸，至溶液中尚存有少量固體，將溶液煮沸，趁熱過濾。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________；將溶液煮沸的目的是________________。

(3)步驟②中反應(yīng)的生成物為_________________、______________。

(4)步驟③的操作名稱是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科研小組設(shè)計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶解于水)的方案，實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如圖：

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題：

(1) 操作1的名稱是________。

(2) 在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________（任寫一個）

(3) 加過量鐵粉后，發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______，得到濾渣1的成分為_______(填化學(xué)式)。

(4) 在實驗過程中，雙氧水會與Fe2＋反應(yīng)生成Fe3＋和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2＋氧化成Fe3＋，選用雙氧水的優(yōu)點是____________________________。

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