人體吸入的空氣和呼出的氣體中，所含氣體的比較，正確的是（　�。�
①氧氣：吸入的空氣中氧氣含量＞呼出氣體
②二氧化碳：吸入的空氣中二氧化碳的含量＜呼出氣體
③水蒸氣：吸入的空氣中水蒸氣的含量＞呼出氣體．
分析：人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：兩少一多，即氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含量少．
解答：解：人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含量少，因?yàn)槿梭w吸入通過呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水；
故選：A．
點(diǎn)評：了解吸入和呼出氣體的不同，才能正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、寫出“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”的探究報告．（提示：氧氣的某些性質(zhì)：①不易溶于水，②能支持燃燒，與多種物質(zhì)反應(yīng)等；二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒等）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行的探究：
（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，編號為①和②；另取兩個空集氣瓶，其中均為空
氣，編號為③和④；再取兩塊干燥的玻璃片，編號為⑤和⑥．
（2）完成下列探究報告：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到化學(xué)的無窮魅力．在比較人體吸入的空氣和呼出的氣體的時候，比較兩種氣體中氧氣含量多少的操作方法是
用排水法收集一瓶呼出的氣體，編號為①；另取一個空集氣瓶，其中均為空氣，編號為②；將燃著的木條分別伸入集氣瓶①和②
用排水法收集一瓶呼出的氣體，編號為①；另取一個空集氣瓶，其中均為空氣，編號為②；將燃著的木條分別伸入集氣瓶①和②
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
集氣瓶①中的木條逐漸熄滅，集氣瓶②中的木條燃燒情況不變；人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少
集氣瓶①中的木條逐漸熄滅，集氣瓶②中的木條燃燒情況不變；人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少
．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是比較法．同學(xué)小妍對這個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思，她認(rèn)為只要做上述一個實(shí)驗(yàn)就可同時得出兩種氣體中二氧化碳含量多少的結(jié)論，沒必要再做其它實(shí)驗(yàn)證明．你認(rèn)同她的觀點(diǎn)嗎？若不認(rèn)同，你的理由是
不認(rèn)同；因?yàn)橹挥凶鲗Ρ葘?shí)驗(yàn)，才能更好的得出人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少．
不認(rèn)同；因?yàn)橹挥凶鲗Ρ葘?shí)驗(yàn)，才能更好的得出人呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量少．
．（若認(rèn)同則不填）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)原理（對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究）
（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
．白色渾濁物越多，說明氣體中二氧化碳濃度越大．
（2）氧氣可以使帶火星的木條
復(fù)燃
復(fù)燃
，木條燃燒越旺，說明氧氣濃度越大．
（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．
（4）空氣主要是由氮?dú)�、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同．回答：
（1）在A處吹氣，現(xiàn)象是
B端有石灰水流出
B端有石灰水流出
；
（2）在A吸氣20秒，此時
空氣
空氣
（填“呼出氣”或“空氣”）從B端進(jìn)入石灰水，結(jié)果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象；再在B處吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁．據(jù)此判斷：在空氣和呼出氣中，二氧化碳的含量哪個大？

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同步練習(xí)冊答案