某氧化鐵樣品中混有一種雜質(zhì),經(jīng)測,樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,則其中的雜質(zhì)可能是
A. CaO B.MgO C.CuO D.Al2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是
A、硫在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。
B、蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
C、紅磷燃燒后生成大量白霧
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生從裝有50 mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,仰視液面讀數(shù)為10 mL,則倒出的水的體積
A.< 40 mL B.> 40 mL C.=40 mL D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同) ;
A.分子種類不變 B.水分子之間間隔不變
C.水分子不斷運(yùn)動 D.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆!,F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行 (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有 。
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是 。(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)生活、生產(chǎn)中使用硬水會有一定的危害。家庭常用 的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一。鋅鉻黃(化學(xué)式為ZnCrO4)常用于制防銹涂料。鋅鉻黃中鉻元素的化合價為 ( )
A.+1 B.+2 C.+6 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
【設(shè)計實(shí)驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯 。
【實(shí)驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實(shí)驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO ②該氣體是O2 。
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理 (填“①”或“②”)。理由是是 。
請設(shè)計一個實(shí)驗,驗證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論)。
操作步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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【分析】 過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
【計算】 78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?
(列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將下列空格里填上適當(dāng)概念的序號:①物理變化②化學(xué)變化③物理性質(zhì)④化學(xué)性質(zhì)
硫是一種淡黃色固體 ,把塊狀硫研成粉末,將少量硫粉放在燃燒匙中加熱,硫慢慢熔化 ,繼續(xù)加熱,硫開始燃燒 ,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,生成的氣體無色具有刺激性氣味,這說明硫具有可燃性 。
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