2．如圖是初中化學中的兩個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管2中收集到的氣體是氫氣，該氣體具有的一種化學性質(zhì)是可燃性．試管1和試管2收集到氣體的體積比約為1：2，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）B實驗燒杯①中的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅，該現(xiàn)象說明分子在不斷運動著．

分析 電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2； 氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．據(jù)此分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，試管1和試管2收集到氣體的體積比約為1：2，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）B實驗燒杯①中的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅，是由于濃氨水中的氨氣分子運動到①中，與水結(jié)合成氨水，氨水顯堿性導致的．該現(xiàn)象說明分子在不斷運動著．
故答為：（1）氫氣；可燃性；1：2；水是由氫元素和氧元素組成的．（2）酚酞溶液變紅；分子在不斷運動著．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（　　）
A．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
B．氧氣能使帶火星的木條復燃
C．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱
D．動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參與

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．歸納是學習發(fā)的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應(yīng)⑦制取H2，化學方程式舉例Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）通過分析可知酸的化學性質(zhì)有5條；
（4）寫出一個符合反應(yīng)④的化學方程式；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（5）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列AC（填序號）兩種物質(zhì)進行反應(yīng)
A．Na2SO4　　　　 B．KNO3　　　　 C．Ba（OH）2　　　　 D．NaOH
（6）堿具有相似的化學性質(zhì)是因為堿溶液中都含有OH-（填粒子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鐵會生銹B．酒精有可燃性
C．濃鹽酸有揮發(fā)性D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用粒子名稱及相關(guān)性質(zhì)完成下列填空：
（1）我們知道，物質(zhì)是由許許多多的粒子構(gòu)成的．其中，有的物質(zhì)是由氧分子構(gòu)成的，如氧氣；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如食鹽．
（2）體溫計中的水銀（汞）是由汞原子構(gòu)成的，水銀柱隨著溫度的升高而升高的原因是溫度升高，原子之間間隔增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．分子一定比原子大
B．構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子、原子
C．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒
D．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是蒸餾水中滴入酚酞無變化，再滴入濃氨水溶液變紅，由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色．
（2）為了展示興趣小組的工作成果，興趣小組的一位同學在工作展示會上給全班同學表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示．
①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由白色變成紅色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
②請你用學過的化學知識對此現(xiàn)象加以解釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用A（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選去用D裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若用F裝置排氣法收集氧氣氣體應(yīng)從a進入集氣瓶內(nèi)；若用F裝置裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進入F中．
（4）加熱固體得到易溶于水且密度比空氣小的氣體，則制取該氣體的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E（或F）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．蘋果腐爛B．石蠟熔化
C．樟腦球在衣柜中漸漸消失D．蔗糖溶解

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