精英家教網(wǎng)某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做硫磺在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),開始均被其火焰的顏色吸引了,嘖嘖稱美,但是一段時(shí)間后,同學(xué)們不得不退出教室,因?yàn)槭覂?nèi)充滿了濃重的刺激性氣味.
請你回答下列問題:
(1)硫磺在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
 
(至少答兩點(diǎn));
(2)為了減少氣體污染,老師建議改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,若僅提供玻璃棒和酒精燈兩種化學(xué)儀器,你覺得該如何完成該實(shí)驗(yàn)?
 
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(3)燃煤發(fā)電能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體,在降雨時(shí),該氣體會與空氣中的雨水、氧氣在粉塵的催化作用下形成硫酸型酸雨,請寫出其反應(yīng)方程式:
 
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(4)為防止酸雨形成,該選用飽和氫氧化鈉溶液還是飽和石灰水來吸收二氧化硫氣體?
①某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)象,他選擇了飽和氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他選擇的理由是
 
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②工業(yè)上實(shí)際使用的卻是石灰漿,你認(rèn)為這是從
 
角度來作選擇的.
分析:硫是一種可燃物,燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫,且二氧化硫有毒,所以最好在密閉的空間內(nèi)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn).強(qiáng)堿液對酸性氣體的吸收能力要比堿式鹽強(qiáng),但是強(qiáng)堿不經(jīng)濟(jì),所以一般用既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的堿式鹽來代替.
解答:解:(1)硫的一些基本性質(zhì):可燃,燃燒時(shí)生成的二氧化硫有刺激性氣味,且燃燒的火焰成藍(lán)紫色.故答:藍(lán)紫色火焰、產(chǎn)生刺激性氣體.
(2)要減少氣體污染,所以在做燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)只需要少量的硫放在密閉的空間內(nèi)燃燒,能觀測到想要的結(jié)果就行.根據(jù)題中給出的條件只需用玻璃棒蘸取少量的硫粉,用酒精燈點(diǎn)燃后放在集氣瓶中進(jìn)行觀察.故答:用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精燈上點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶中.
(3)根據(jù)題中的條件可以得出二氧化硫+水+氧氣在催化劑的作用下生成硫酸.故答:2SO2+2H2O+O2
 催化劑 
.
 
2H2SO4
(4)從化學(xué)性質(zhì)來講氫氧化鈉是強(qiáng)堿而碳酸鈣是一種堿式鹽.氫氧化鈉對酸性氣體吸收能力明顯要比碳酸鈣的吸收能力強(qiáng).但是氫氧化鈉作為一種強(qiáng)堿價(jià)格上要比常見的碳酸鈣貴,所以不經(jīng)濟(jì).故答:飽和氫氧化鈉溶液的吸收能力強(qiáng);經(jīng)濟(jì)(成本).
點(diǎn)評:本題是對酸性氣體的性質(zhì)、如何生成和如何減少其對環(huán)境污染進(jìn)行考察.本質(zhì)還是對教材中的一些常見物質(zhì)進(jìn)行考查.所以教材永遠(yuǎn)學(xué)好化學(xué)的根本.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校初三(1)班學(xué)生共52人分成26組(每2人一組)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),各組所做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:①探究非金屬單質(zhì)是否可以在氧氣中燃燒②實(shí)驗(yàn)室制取CO2,請仔細(xì)觀察裝置圖后,填好下表中各項(xiàng)的內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)裝置 反應(yīng)的化學(xué)方程式 按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果 提出相應(yīng)改進(jìn)方法或建議
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制取二氧化碳
 
 
 
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硫在氧氣里燃燒
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某校初三(1)班學(xué)生共52人分成26組(每2人一組)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),各組所做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:①探究非金屬單質(zhì)是否可以在氧氣中燃燒②實(shí)驗(yàn)室制取CO2,請仔細(xì)觀察裝置圖后,填好下表中各項(xiàng)的內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果提出相應(yīng)改進(jìn)方法或建議

制取二氧化碳
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硫在氧氣里燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某校初三(1)班學(xué)生共52人分成26組(每2人一組)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),各組所做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:①探究非金屬單質(zhì)是否可以在氧氣中燃燒②實(shí)驗(yàn)室制取CO2,請仔細(xì)觀察裝置圖后,填好下表中各項(xiàng)的內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)裝置 反應(yīng)的化學(xué)方程式 按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果 提出相應(yīng)改進(jìn)方法或建議

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制取二氧化碳
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硫在氧氣里燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市九年級(下)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校初三(1)班學(xué)生共52人分成26組(每2人一組)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),各組所做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:①探究非金屬單質(zhì)是否可以在氧氣中燃燒②實(shí)驗(yàn)室制取CO2,請仔細(xì)觀察裝置圖后,填好下表中各項(xiàng)的內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果提出相應(yīng)改進(jìn)方法或建議

制取二氧化碳
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硫在氧氣里燃燒
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 SO2

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科目:初中化學(xué) 來源:2003-2004學(xué)年福建省福州市九年級(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校初三(1)班學(xué)生共52人分成26組(每2人一組)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),各組所做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:①探究非金屬單質(zhì)是否可以在氧氣中燃燒②實(shí)驗(yàn)室制取CO2,請仔細(xì)觀察裝置圖后,填好下表中各項(xiàng)的內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果提出相應(yīng)改進(jìn)方法或建議

制取二氧化碳
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硫在氧氣里燃燒
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 SO2

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