4.用化學(xué)方程式表示:
(1)在通電條件下只有兩種氣體生成的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,是在通電條件下只有兩種氣體生成的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列做法可以達(dá)到目的是( 。
A.加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
B.用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣
C.尋找新的催化劑使水變成油
D.用木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,如表是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類(lèi)
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C同體積、同表面積的鎂條、鐵條分別與同濃度稀鹽酸反應(yīng)的速率,鎂條快金屬活動(dòng)性
D鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲的溶解度比乙大
B.t1℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5
C.t2℃時(shí),甲、乙的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.升高溫度可使甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)各種物質(zhì)的不同性質(zhì)加以區(qū)分,請(qǐng)將較簡(jiǎn)單的方法和結(jié)論填寫(xiě)在橫線上.
(1)白酒和白醋聞氣味,有酸味的無(wú)白醋;有特殊香味的為白酒;
(2)硫酸銅溶液和蒸餾水觀察顏色,藍(lán)色的是硫酸銅溶液,無(wú)色的是蒸餾水;
(3)氧氣和二氧化碳伸入燃燒木條,木條熄滅氣體為二氧化碳;燃燒更旺氣體為氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.選擇下方儀器并把名稱(chēng)填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上:

(1)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管
(2)用于固定支持各種儀器鐵架臺(tái)
(3)量度一定量液體體積的儀器是量筒
(4)實(shí)驗(yàn)室常用于加熱其他儀器的是酒精燈
(5)用作過(guò)濾器或加液器漏斗   
(6)收集或貯存少量氣體集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②(填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是鋁與氧氣反應(yīng)表面形成致密氧化鋁
(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是CuSO4和Al2(SO43溶液(其他合理答案也可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)前后元素的化合價(jià)有改變的是( 。
A.CaO+H2O═Ca(OH)2B.H2O+CO2═H2CO3
C.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2D.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50g,然后加入等量的不同濃度的稀鹽酸.記錄表如下:
試驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類(lèi)AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234
(1)由實(shí)驗(yàn)方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與和稀鹽酸濃度、大理石的種類(lèi)因素有關(guān).
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同石灰石顆粒大小.
(3)為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間,也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積.
(4)如圖為實(shí)驗(yàn)中測(cè)定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置,
①通過(guò)讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認(rèn)為,圖中的測(cè)量方法容易帶來(lái)誤差,請(qǐng)指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留;
②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng).

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