7．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求．
（1）圖中所標部件中，屬于有機合成材料制成的是塑料（或橡膠）（填一種部件名稱）
（2）為了防止鋼制車架生銹，通常采取噴漆的措施，其防銹的原理是什么？
（3）廢舊金屬的回收再利用除了可以節(jié)約金屬資源，還有什么好處？（寫一點）

分析 根據(jù)物質(zhì)的類別、金屬防銹的方法以及節(jié)約金屬資源的優(yōu)點進行分析解答即可．

解答 解：（1）圖示中的塑料和橡膠屬于有機合成材料，故填：塑料（或橡膠）；
（2）噴漆能使鐵與水和氧氣隔絕，從而防銹，故答案為：隔絕水和氧氣；
（3）廢舊金屬回收利用除了節(jié)約金屬資源，還能保護環(huán)境，故答案為：保護環(huán)境．

點評 本題考查的是金屬的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．水和溶液對人類的生產(chǎn)、生活具有重要意義．
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一．
（2）天然水多為硬水，日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）發(fā)生火災時，消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低可燃物的溫度到著火點以下．
（4）A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
①t2℃時，將A、B、C的飽和溶液都降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是B＞A＞C．
②t2℃時，向100g水中加入63gA固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分A晶體析出，你認為“全部溶解”的原因可能是A物質(zhì)溶于水放出熱量，溶解度增大，恢復到原來溫度，溶解度減小，析出晶體．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．為了迎接2016年奧運會、小冰在化學游戲中畫了一個“五環(huán)”，相交的兩環(huán)表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應，同時給出以下信息：
①A和B反應的原理稱為“純堿制燒堿”；
②C和D反應的產(chǎn)物與血紅蛋結(jié)合的能力是E的200～300倍．
請利用初中化學知識回答下判問題：
（1）請在圖中標出五種物質(zhì)（或主耍成分）的化學式：并用“→”直接在圖中將不相鄰的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系全部表示出來，箭頭指向生成物；
（2）A和B反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）D和E反應的現(xiàn)象為黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱，（生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)下列四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（　�。�
A．①④表示的是陽離子
B．它們表示四種元素
C．②表示的元素在化合物中通常顯+2價
D．④表示的元素是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學課上，同學們用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律，圖中反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，氣球的變化情況是先變大后變小，大部分小組同學按老師的要求規(guī)范完成實驗，發(fā)現(xiàn)實驗前后，天平的指針都指向b處．但陽光小組同學的天平指針實驗前指向b處，實驗后指向c處，可能的原因是試驗后沒有等到冷卻錐形瓶冷卻就稱量（寫一種情況即可）．小組同學規(guī)范了操作后，得到和其它小組同樣的結(jié)果．實驗后，同學們從微觀角度分析了化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗方案的設(shè)計中可行的是（　　）
A．驗證NaOH溶液是否變質(zhì)，加入MgCl2溶液
B．用水區(qū)分NaOH和CaCO3固體
C．除去銅粉中的碳粉，可采取在空氣中充分灼燒混合物的方法
D．除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請回答以下問題：

（1）寫出如圖中標號D儀器的名稱酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，組裝發(fā)生裝置的儀器可選ABF（或ABCE）（填標號），該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是先把導管口浸沒在水中，再用手握住試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）通常情況下，乙烯是一種無色稍有氣味的氣體，密度為1.25g．L-1，與空氣的密度很接近（空氣的密度為1.293g．L-1），難溶于水．用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應可制取乙烯，其發(fā)生裝置與制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置相同（選填“相同”或“不同”）．應用排水法收集乙烯，收集滿后，將導管移出集氣瓶，接下來的一步操作是在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，倒立在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學習化學的重要方法，如圖誰不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，圖中所有物質(zhì)都含有同一種元素，B為黑色粉末，C為紫紅色固體．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件未標出），請回答問題：
（1）D的化學式為Cu（NO3）2．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）寫出一個符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的復分解反應的化學反應方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（4）該轉(zhuǎn)化圖中不包含的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清，有同學進行了以下探究：
（1）操作③用玻棒攪拌的目的是使樣品充分溶解．

（2）請完成如表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學方程式
a若現(xiàn)象I為無氨味．則樣品中不含碳酸氫銨（填名稱）．
b由操作②現(xiàn)象判斷．該樣品一定含有銨根離子．
c若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀，現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀．則樣品中含有硫酸銨（寫名稱），該反應的化學方程式為（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3．
d若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”，現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀．則樣品中含有NH4Cl（寫化學式），該反應的化學方程式為NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3．
（3）若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象，則該氮肥可能是NH4NO3（寫化學式）；若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象，則該氮肥可能是尿素（只寫一種）．

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同步練習冊答案