今年的化學論壇提出“化學不是問題,化學解決問題”下列關于化學的說法不正確的是
A.化學引領了相關科學與技術的進步
B.化學使人類告別了只依靠天然材料、天然藥物、天然肥料的時代
C.糧食、能源、環(huán)境三大問題的解決離不開化學
D.化學品在生產(chǎn)制備過程中會產(chǎn)生一些有害物質(zhì),應抑制化學發(fā)展
科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州高新區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現(xiàn)象描述,正確的是
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B.氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無色無味的氣體
C.分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D.把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復燃
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級3月調(diào)研考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
室溫下,向一定質(zhì)量的NaCl溶液中加入10 g NaCl固體,充分攪拌后,尚有部分固體未溶解,再加入10 g水后,剩余固體全部溶解。下列判斷正確的是
A.加水前一定是飽和溶液 B.加水前可能是飽和溶液
C.加水后一定是飽和溶液 D.加水后一定是不飽和溶液
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市濱海縣九年級第二次調(diào)研檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))
| 物質(zhì) | 除雜試劑(足量) | 操作方法 |
A | NaCl(Na2CO3) | 鹽酸 | 加入過量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
B | CO2(HCl) | 氫氧化鈉溶液 | 氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
C | KCl(KClO3) | MnO2 | 加入MnO2后加熱 |
D | Cu(CuO) | 氧氣 | 通入足量氧氣并加熱 |
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市濱海縣九年級第二次調(diào)研檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
科學飲食是健康的保證,下列說法不正確的是
A.維生素和無機鹽都是人體必需的營養(yǎng)素
B.豆腐是富含蛋白質(zhì)的食品
C.鋅、硒等元素是人體必需的微量元素,應大量服用含有這些元素的營養(yǎng)補劑
D.骨頭湯中含有鈣元素,青少年應經(jīng)常食用以防患佝僂病
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省常州市畢業(yè)升學模擬調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
在盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中,用滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,驗證“中和反應會放熱”,同時用pH計記錄溶液pH的變化,繪制成以下函數(shù)圖像。
(1)用玻璃棒蘸取X點溶液,在酒精燈火焰上加熱至蒸干,玻璃棒上留下的固體中一定含有 。(填化學式)
(2)為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應驗證“中和反應會放熱”。 。
(3)當pH=7時,求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省常州市畢業(yè)升學模擬調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
將導出H2S氣體的導管點燃后伸入盛有一定量O2的集氣瓶內(nèi),下列3個反應發(fā)生的先后順序是①2H2S + O2= 2S + 2H2O
②2H2S + SO2= 3S + 2H2O
③2H2S + 3O2= 2SO2 + 2H2O
A.①②③ B.③①② C.①③② D.③②①
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省常州市畢業(yè)升學模擬調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“神九”的成功發(fā)射與安全返回,是我國航天事業(yè)的又一飛躍。“神九”飛船上載有活性炭材料的器材,其作用是
A.處理宇航員的生活垃圾 B.去除呼吸廢氣中的異味
C.提供生活中需要的能量 D.改善失重條件下的平衡
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省句容市九年級下學期自主學習能力調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ,② ,③ .
(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇 (填寫編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 (填寫編號).
A.發(fā)生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同
D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為F裝置.改進后裝置的優(yōu)點是 .
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一處錯誤,你的糾正方法是 .能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) (填 “能”或 “不能”)理由是 ,該裝置是通過 控制反應開始與結(jié)束.
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