（2011?衡陽(yáng)）金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
分析：金屬資源并不是取之不盡用之不竭的，樹立金屬資源保護(hù)的觀念：防止金屬的腐蝕；回收利用廢舊金屬；合理開發(fā)礦物；尋找金屬的代用品．如：塑料代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車外殼．
解答：解：金屬資源的儲(chǔ)量有限，不可再生．可以從導(dǎo)致金屬資源浪費(fèi)和防止金屬的腐蝕等方面進(jìn)行分析解答．
A、金屬資源的儲(chǔ)量有限，不可再生，故應(yīng)合理開采礦物資源，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、提高廢舊金屬的回收利用率，可節(jié)約金屬資源；
C、在金屬制品上刷漆、涂油等，可以防止金屬腐蝕，保護(hù)金屬資源；
D、用特種塑料代替金屬制造機(jī)器的零部件，屬于尋找金屬的代用品；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了保護(hù)金屬資源的措施，有關(guān)金屬資源的保護(hù)是近年的考試熱點(diǎn)，要加強(qiáng)記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?衡陽(yáng)）小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究，他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象．根據(jù)小林同學(xué)的記錄，你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是：
A＞B
A＞B
、
C＞B
C＞B
．不能作出的判斷的是
無(wú)法比較A與C的兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
無(wú)法比較A與C的兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
．要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是
將金屬A放入C的鹽溶液中或?qū)⒔饘貱放入A的鹽溶液中
將金屬A放入C的鹽溶液中或?qū)⒔饘貱放入A的鹽溶液中
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南衡陽(yáng)卷）化學(xué) 題型：選擇題

（2011年·衡陽(yáng)）金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)。下列有關(guān)敘述不正確的是（   ）

A、大力開采礦物以保障金屬材料的供用    

B、提高廢舊金屬的回收利用率

C、在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕

D、用特種塑料代替金屬制造機(jī)器的零部件

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年湖南省衡陽(yáng)市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?衡陽(yáng)）小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究，他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象．根據(jù)小林同學(xué)的記錄，你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是：______、______．不能作出的判斷的是______．要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年湖南省衡陽(yáng)市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?衡陽(yáng)）金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

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