【題目】實驗室固體氫氧化鈉敞口放置在空氣中容易變質(zhì)而失效，現(xiàn)稱取該久置于空氣中的燒堿樣品12．6g完全溶于蒸餾水中配成119．7g溶液，向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為17．1%的氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關系如圖所示。請通過計算回答：

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉，碳酸鈉中碳氧元素與氧元素的質(zhì)量比為：___________________（填最簡整數(shù)比）；

（2）該燒堿樣品變質(zhì)的程度為____________（填“部分變質(zhì)”或“全部變質(zhì)”）；

（3）m=________ g；

（4）求：當沉淀剛好達到最大質(zhì)量時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________。（寫出計算過程）

【答案】 1:4 部分變質(zhì) 100 4.7%

【解析】（1）碳酸鈉中碳氧元素與氧元素的質(zhì)量比為：12：（16×3）=1:4

（2）固體氫氧化鈉敞口放置在空氣中容易變質(zhì)生成碳酸鈉，設樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。

Na2CO3 + Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH

106 197

x 19.7g

=，解得x=10.6g，則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是：12.6g-10.6g=2g

所以該燒堿樣品部分變質(zhì)。

（3）設生成19.7g碳酸鋇沉淀消耗氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為y

Na2CO3 + Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH

171 197

y×17．1% 19.7g

=，解得y=100g

（4）設生成19.7g碳酸鋇沉淀的同時生成氫氧化鈉的質(zhì)量為w

Na2CO3 + Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH

197 80

19.7g w

=，解得w=8g

當沉淀剛好達到最大質(zhì)量時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為：8g+2g=10g

當沉淀剛好達到最大質(zhì)量時，溶液的質(zhì)量為：12.6g+119．7g+100g-19.7g=212.6g

當沉淀剛好達到最大質(zhì)量時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100%=4.7%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是

A. 實驗Ⅰ中蠟燭熄滅、實驗Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火

B. 實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與小蘇打反應生成二氧化碳使溫度降到著火點以下

C. 實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒

D. 通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：

⑴由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應是___________（填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”）反應。

⑵在C處溶液中加入石蕊，溶液呈___________。

⑶B處溶液的溶質(zhì)是___________（填化學式）。

⑷B到C的過程中溶液的pH逐漸___________（填“增大”或“減小”或“無變化”）。

⑸在A點溶液中加入硫酸銅溶液，現(xiàn)象為____________，化學方程式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”。將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同。

(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強______(填“增大”或“減小”)，使得玻璃管內(nèi)液面上升；

(2)NH4NO3固體溶于水______(填“放出”或“吸收”)熱量；

(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）t2℃時，把30gA物質(zhì)加入50克水中充分溶解，可以得到_______克溶液。

（2）p點的含義是________________________________。

（3）將t1℃A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，成為不飽和溶液的是_______（填A或B）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：

(1)甲裝置：

①儀器a的名稱為________________

②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。

(2)乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大，則反應的化學方程式為___________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是________________。

(3)丙裝置：

若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。A為常見化肥，E常作食品干燥劑，M只含3種元素。部分反應條件和生成物已略去。

(1)化學式:A___________，F(xiàn)____________。

(2)反應①提醒在施用A時要注意__________。

(3)反應②的化學方程式：_______________。

(4)反應③中C和D的質(zhì)量比為_________________。

(5)反應④符合“化學反應綠色化”(即原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中)，寫出反應④的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：

（1）儀器名稱：a____________。

（2） B圖的裝置可用來制取氧氣，寫出制取該氣體的化學方程式： _______________，

若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________（填名稱），并將圖E補充完整_________。

（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置如F圖所示。打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是_________（填字母）。

A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液 C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水

（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明：①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

a．實驗時，打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式為________，裝置Ⅰ的優(yōu)點是_____________；若在Ⅱ中放入_____________，還可用于檢驗CO2。

b．實驗時，關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是元素周期表中硒元素的部分信息，圖2 是硒原子的結(jié)構示意圖。據(jù)圖回答問題：

(1)硒元素位于周期表中的第_________周期。

(2)圖2中n的值為_________。

(3)根據(jù)以上信息，結(jié)合已學的知識分析，下列說法正確的是_________(填序號)。

A．硒元素屬于金屬元素 B．硒原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為34

C．硒元素與氧元素的化學性質(zhì)相似 D．硒原子在反應中容易失去電子

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