Question

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①

試管

 ②

長(zhǎng)頸漏斗

 ③

集氣瓶

 ④

水槽

（2）如果要用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的

BCF

（填寫(xiě)裝置序號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的O₂，可選用收集裝置是

E

（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．如果某同學(xué)用F收集一瓶氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的

a

端（填“a”或“b”）通入，用C裝置收集O₂，判斷O₂已收集滿(mǎn)的方法是

將帶火星的木條放于瓶口，木條復(fù)燃則滿(mǎn)

．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣與用高錳酸鉀加熱制取氧氣從反應(yīng)原理角度
優(yōu)點(diǎn)是

不需加熱，節(jié)約能源

，

操作簡(jiǎn)便（合理均可）

（寫(xiě)兩點(diǎn)）
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH₃，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是

A

，收集裝置是

D

（填裝置序號(hào)）我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：

氣體的密度及是否與空氣中某些氣體反應(yīng)

，

氣體的溶解性及是否與水反應(yīng)

．

Answer 1

分析：（1）熟練掌握常用儀器；
（2）依據(jù)題意并結(jié)合氧氣的性質(zhì)分析回答，收集干燥的氧氣用排空氣法；
（3）收集較純凈的氧氣用排水法；氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)用帶火星的木條放于瓶口，觀察現(xiàn)象進(jìn)行判斷；
（4）根據(jù)雙氧水和高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理分析判斷；
（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性及氣體是否與空氣中的某些氣體或與水反應(yīng)判斷收集裝置．

解答：解：（1）指定儀器分別是試管、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶和水槽；
故答案為：試管；長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；水槽；
（2）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，同時(shí)生成水，該反應(yīng)不需加熱，故選發(fā)生裝置B；要得到干燥的氧氣還需進(jìn)行干燥，可選擇F裝置裝入濃硫酸除去混有的水蒸氣；氧氣的密度比空氣大，故用C收集；
故答案為：BCF；
（3）氧氣不易溶于水，故收集較純凈的氧氣用排水法；氧氣的密度比空氣大，故應(yīng)從a端通入，氧氣下沉，將空氣擠壓到集氣瓶的上部通過(guò)b排出，從而收集到氧氣；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)用帶火星的木條放于瓶口，觀察是否復(fù)燃；
故答案為：E；a；將帶火星的木條放于瓶口，木條復(fù)燃則滿(mǎn)；
（4）雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理是：過(guò)氧化氫

MnO2

水+氧氣；高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；觀察二者的反應(yīng)原理可知：雙氧水制取氧氣具有以下優(yōu)點(diǎn)：在二氧化錳的催化作用下常溫即可生成大量氧氣，反應(yīng)速度快，常溫即可進(jìn)行，不消耗能源，操作簡(jiǎn)便等；
故答案為：不需加熱，節(jié)約能源；操作簡(jiǎn)便（合理均可）；
（5）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來(lái)制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故只能用向下排空氣法收集；由此可知，我們?cè)谶x擇氣體的收集方法時(shí)，除了要考慮氣體的密度和溶解性以外，還需考慮氣體是否與空氣中某些氣體反應(yīng)，是否與水反應(yīng)；
故答案為；A；D；氣體的密度及是否與空氣中某些氣體反應(yīng)；氣體的溶解性及是否與水反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)本題的解答，讓學(xué)生再次體會(huì)到了選擇發(fā)生裝置、收集裝置所要考慮的因素，同時(shí)也鍛煉了思維能力和分析、解決問(wèn)題的能力．