13.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)硝酸根離子2NO3-;
(2)3個(gè)氯酸鉀分子3KClO3;
(3)三氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3;
(4)2個(gè)銅原子2Cu.

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(4)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.2個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-
(2)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)氯酸鉀分子可表示為:3KClO3
(3)三氧化硫中氧元素顯-2價(jià),硫元素的化合價(jià)為+6價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故三氧化硫中硫元素的化合價(jià)可表示為:$\stackrel{+6}{S}$O3
(4)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銅原子表示為:2Cu.
故答案為:(1)2NO3-;(2)3KClO3;(3)$\stackrel{+6}{S}$O3;(4)2Cu.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,將液體X滴入錐形瓶中,觀察到氣球膨脹,且構(gòu)成物質(zhì)的分子沒(méi)有發(fā)生改變的是( 。
 物質(zhì)   選項(xiàng) A B C D 
 液體物質(zhì)X 水 水  雙氧水 鹽酸溶液
 固體物質(zhì)Y 氫氧化鈉 硝酸銨 二氧化錳 金屬鎂粉
A.A、B.B、C.C、D.D、

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4.自來(lái)水廠使用氯氣(Cl2)對(duì)水進(jìn)行消毒,氯氣中氯元素的化合價(jià)為( 。
A.-1B.0C.+1D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.生活中的化學(xué)知識(shí)隨處可見(jiàn):
(1)醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧,這應(yīng)用了氧氣的供給呼吸用途.
(2)二氧化碳可用于滅火,這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒;密度比空氣大.
(3)用肥皂清洗衣物時(shí),若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)很多人會(huì)選擇佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等,其中活性炭的作用是過(guò)濾和吸附.
(5)6月5日是世界環(huán)境日,中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”,下列行為中,符合環(huán)境日活動(dòng)主題的是B.
A.焚燒垃圾 B.開(kāi)發(fā)新能源 C.提倡使用化石燃料 D.工業(yè)廢水直接排入河中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A+2B=2C+D,若6克A與22克B恰好完全反應(yīng),生成D的質(zhì)量為7克,同時(shí)生成C的質(zhì)量為( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.某同學(xué)為了測(cè)定高錳酸鉀樣品的純度.取10g該樣品加熱時(shí)間后,冷卻.稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作.記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量g9.129.089.049.04
①完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量0.96g.
②求該樣品中高錳酸鉀的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用食醋浸泡可除去水壺中的水垢
B.用銅、稀硫酸和空氣為原料制取硫酸銅
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D.二氧化碳?xì)怏w中混有少量雜質(zhì)氯化氫,將氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液中可除去雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果選用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
方法一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器可以控制液體的滴加速度;
方法二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)芤旱南♂屝枰?jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟.如果把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號(hào)).
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理.
(1)有水生成的化合反應(yīng).
(2)在煤爐上方看到淺藍(lán)色火焰.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液(含有硫酸銅).
(4)工業(yè)上利用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)冶煉.

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