果果了解到：對(duì)意外傷害時(shí)進(jìn)行緊急搶救，最寶貴時(shí)刻在于事發(fā)最初的黃金4分鐘時(shí)間里，對(duì)病患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)急救，果果探究小組設(shè)計(jì)右圖所示裝置測(cè)定人體呼出氣體中的氧氣含量，請(qǐng)你共同完成探究過(guò)程：

（查閱資料）正�？諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)為21%，人平常呼氣中含氧量為16%，人工呼吸時(shí)可增至18%，而含二氧化碳僅為2%，因此呼氣中的氧氣濃度足以維持生命所需，可根據(jù)具體情形，可采用不同的人工呼吸法。

（實(shí)驗(yàn)方案）采用排水法收集人體呼出的氣體，儲(chǔ)存在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中，并在注射器內(nèi)留有25mL空氣，給裝有銅粉的具支試管加熱，同時(shí)緩慢推拉注射器活塞，待注射器活塞冷卻并穩(wěn)定后，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化：

（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，具支試管上的小氣球作用是______________；

（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；

（歸納結(jié)論）果果測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積

25.0mL

20.5mL

（3）由此數(shù)據(jù)可以推算出：測(cè)定出人體呼出氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______，則不影響病患者的正常呼吸。

（4）如果該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，所造成的原因可能是________（填序號(hào)）。

①?zèng)]有推拉注射器活塞； ②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；

③加入銅粉量太少； ④加入銅粉量太多；

（反思拓展）（5）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)定人體呼出氣體中氧氣含量的方法是______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：味精：一種被誤會(huì)的調(diào)味品 題型：填空題

國(guó)家質(zhì)檢總局公布六種飲用水中含有高濃度的致癌物溴酸鹽，大量使用臭氧滅菌消毒法，就會(huì)產(chǎn)生一種副產(chǎn)品溴酸鹽。則：

（1）臭氧是世界公認(rèn)的廣譜高效殺菌消毒劑。臭氧發(fā)生器利用紫外線照射氧氣變成臭氧，這個(gè)過(guò)程發(fā)生_____（“化學(xué)”或“物理”）變化，臭氧用于環(huán)境和飲用水的消毒，則利用臭氧的_____性。

（2）溴酸鹽被確定為2B級(jí)潛在致癌物，其中溴酸鉀KBrO3對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有致癌作用，則溴酸鉀中溴元素的化合價(jià)為___。生產(chǎn)過(guò)程中控制溴酸鹽生成的方法有采用膜過(guò)濾技術(shù)和__________等方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年河南省信陽(yáng)市中考模擬化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

H2O2可作增氧劑。常溫下，用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中氧量的影響，測(cè)定結(jié)果如圖。

（1）H2O2分解的化學(xué)方程式為____________________。

（2）分析如圖得到的結(jié)論是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年河南省信陽(yáng)市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

室溫下在水中加入下列物質(zhì)充分溶解，現(xiàn)象如圖所示。有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.①④所得溶液溶劑是水

B.②③所得溶液一定為飽和溶液

C.①和②所得溶液質(zhì)量相等

D.③和④說(shuō)明高錳酸鉀在水中的溶解性比碘好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：化學(xué)家開發(fā)出超級(jí)熒光顯微鏡 題型：單選題

科學(xué)家利用熒光顯微鏡觀測(cè)到活細(xì)胞中不同分子在納米尺度上的運(yùn)動(dòng)，可使活細(xì)胞內(nèi)不同分子的運(yùn)動(dòng)路徑可視化。下列有關(guān)分子認(rèn)識(shí)的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著 B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之一

C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 D.使用高分辨率的熒光顯微鏡可觀測(cè)分子的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：品詩(shī)詞韻味 辯物質(zhì)的變化與性質(zhì) 題型：單選題

請(qǐng)你欣賞明朝民族英雄于謙的《石灰吟》：“①千錘萬(wàn)鑿出深山，②烈火焚燒若等閑，③粉身碎骨渾不怕，④要留清白在人間”。這四句詩(shī)中都包含化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.①中發(fā)生的是物理變化 B.②③④中發(fā)生的是化學(xué)變化

C.④中發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng) D.②③中發(fā)生的分別是分解反應(yīng)、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：中國(guó)天然堿之都 題型：流程題

我國(guó)是全球最大的純堿生產(chǎn)大國(guó)，純堿產(chǎn)量多年來(lái)一直穩(wěn)居世界首位。“十三五”期間純堿行業(yè)以節(jié)能減排為著力點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。氨堿法制堿用于實(shí)驗(yàn)制備純堿的部分簡(jiǎn)單流程如下圖所示。

（1）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水）。請(qǐng)分析氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_______；

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，首先析出物質(zhì)的是___________，其原因是___________；

（3）請(qǐng)分別寫出步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為______、_____。其中副產(chǎn)品氯化銨是一種____（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥。

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白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑DMP的化學(xué)式為C10H10O4，對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害。下列有關(guān)該中塑化劑說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.塑化劑DMP由三種元素組成

B.塑化劑DMP屬于氧化物

C.塑化劑DMP每個(gè)分子中共含有24個(gè)原子

D.在飲料中添加增塑劑，這是一種違反食品安全法的不當(dāng)違法行為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年江蘇省蘇州市中考一模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下國(guó)所給的儀器和實(shí)驗(yàn)用品，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱是_________________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，組裝一套發(fā)生并導(dǎo)出氧氣的裝置，應(yīng)選取的儀器和用品是A_________________K（請(qǐng)補(bǔ)齊編號(hào)）。二氧化錳在該反應(yīng)發(fā)生前后的質(zhì)量和_________________不會(huì)發(fā)生沒(méi)變。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_________________，若要組裝一套能控制該反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，則可選擇的儀器和用品是_________________（填編號(hào)）；若用L裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_______口（填“a”或“b）通入，驗(yàn)滿的方法是______________。

（4）組裝一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，需要用到A、C、D、E、F、G，制取時(shí)，D中需加入幾顆沸石，目的是____________，E中需裝入冷水，起_______________作用。

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