根據(jù)實驗示意圖回答問題：

（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是
 
；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質(zhì)有
 
．
（3）實驗C中氧氣與氫氣的體積比為
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式回答．
（2）由蠟燭熄滅來說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
（3）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象回答．
解答：解：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（2）蠟燭熄滅說明二氧化碳有不燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)．
（3）電解水時生成氧氣和氫氣的體積比為1：2．
故答案：
（1）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體； 3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（2）不燃燒、不支持燃燒．
（3）1：2．
點評：本題考查了有關(guān)氧氣，二氧化碳，水等三種重要物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)實驗，屬于基礎(chǔ)知識，但很重要．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的地球表面
3
4
被水覆蓋，但世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少水污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施．請回答：
（1）水體污染的主要來源是
 
、
 
、農(nóng)業(yè)污染．
（2）列舉生活中節(jié)約用水的一種方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管中的液體加熱，應(yīng)先進(jìn)行
 
，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣過程主要分為以下幾個步驟：①給試管加熱，排出試管內(nèi)的空氣，②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀加入試管，并在試管口塞一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，并使試管口略向下傾斜；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出
實驗室制取氧氣的正確操作順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰的是（　�。�
A、木條B、木炭C、硫D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成．在恒溫恒壓條件下，將此混合氣體通過濃H2SO4時，總體積基本不變；通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4粉末變色．則原混合氣體的成份是（　�。�
A、CH4和NH3
B、HCl、H2和CO
C、HCl和CO
D、HCl、CO和CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將少量碳酸鈉粉末放試管中，可用（　�。�
A、藥匙或紙槽B、鑷子
C、滴管D、另一支試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的AgNO3溶液可與一定量的氯化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，濾出沉淀后的濾液與原硝酸銀溶液的質(zhì)量相等，求加入的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）碳酸鈉和稀鹽酸：（泡沫滅火器）
 
．
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸：
 
．
（3）碳酸鈉與氫氧化鈣（工業(yè)制燒堿）
 
．

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