14．用NaCl配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．
①若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要NaCl的質(zhì)量為2.5g，水的體積為47.5mL．
②配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管．
③經(jīng)檢測(cè)，某同學(xué)配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是B
A、稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片      B、量取水時(shí)，俯視讀數(shù)．

分析 （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．
（2）根據(jù)配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器分析解答．
（3）配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因有溶質(zhì)多了或溶劑少了解答．

解答 解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g（合47.5mL）．
（2）配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管．
（3）A．稱量時(shí)，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片，使氯化鈉的質(zhì)量比理論值少了，會(huì)造成質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；
B．取水時(shí)，俯視讀數(shù)，會(huì)造成水少了，會(huì)造成質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；
故答案B符合題意；
故答案為：（1）2.5g；47.5mL；（2）膠頭滴管；（3）B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、所需儀器、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)進(jìn)行了“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實(shí)驗(yàn)：他向盛有5mL水的試管中加入5gNH4NO3固體，振蕩，得到透明澄清的溶液，并發(fā)現(xiàn)試管外壁有水珠產(chǎn)生．回答下列問(wèn)題：
（1）試管外壁有水珠產(chǎn)生的原因是硝酸銨溶解吸熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠．
（2）如圖是某學(xué)生做的將NH4NO3溶解于水的另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后燒杯底和小木板之間的水可能發(fā)生的現(xiàn)象是A．
A、結(jié)冰  B、不結(jié)冰  C、被蒸發(fā)干  D、無(wú)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．電燈可以照明，但在停電時(shí)，我們也可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請(qǐng)你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，找出二者的差異（至少寫出三點(diǎn)）．
（1）電燈照明是物理變化，點(diǎn)燃蠟燭是化學(xué)變化
（2）電燈照明時(shí)無(wú)新物質(zhì)生成，點(diǎn)燃蠟燭時(shí)生成了新的物質(zhì)
（3）電燈照明是由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮�，點(diǎn)燃蠟燭是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+SO2=3S↓+2H2O；
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了； 
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181322
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X（未知）26122
A．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
B．該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)中M、P的相對(duì)分子量之比為5：20
D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明家購(gòu)買了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%．小明想：這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？請(qǐng)你用有關(guān)酸堿的知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
（2）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小，可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）用取12.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，加入20mL蒸餾水稀釋，再滴入幾滴酚酞試液．
（2）量取45.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢锜械娜芤海沃燎『猛耆磻?yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？為什么？
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算判斷白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Na-23）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．人體缺鐵會(huì)引起貧血
B．青少年適量補(bǔ)鈣，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松
C．人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
D．霉變的花生可以用來(lái)榨油供人食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
     檢查氣密性		B．
       稀釋濃硫酸		C．
        測(cè)定溶液pH		D．
          過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
移走蒸發(fā)皿		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
稀釋濃硫酸		D．
取用藥品

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同步練習(xí)冊(cè)答案