16．化學(xué)課后，某興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究．
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【設(shè)計方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩產(chǎn)生氣泡氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)  猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【設(shè)計方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定有碳酸鈉，相關(guān)的反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色說明原溶液中一定含有氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置與空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】的實(shí)驗(yàn)中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．

分析 【設(shè)計方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
【設(shè)計方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；
碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性的溶液，都能使酚酞試液變紅色；
【反思與評價】
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．

解答 解：【設(shè)計方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩，產(chǎn)生氣泡，說明溶液中含有碳酸鈉，即氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩產(chǎn)生氣泡氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
【設(shè)計方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩，產(chǎn)生白色沉淀，說明原溶液中一定有碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色，說明原溶液中一定含有氫氧化鈉，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定有碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色說明原溶液中一定含有氫氧化鈉
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置與空氣中容易變質(zhì)，是因?yàn)闅溲趸c能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉影響對原溶液中氫氧化鈉的檢驗(yàn)．
故填：不可行．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，前者不是后者溶質(zhì)的是（　�。�
A．氯化鈉、食鹽水B．碘、碘酒C．氯化氫、鹽酸D．氧化鈣、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“低碳生活，綠色出行”．如圖為濰坊公共自行車．請回答下列問題：

（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是②③（填寫序號，下同），屬于有機(jī)合成材料的是①④．
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有延展性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油．
（4）工業(yè)上用鹽酸除鐵銹，反應(yīng)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器①的名稱鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A制取氧氣時，試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用F裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集的原因是剛開始排出的是裝置中的空氣，會使收集到的氣體不純．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2氣體時，從長頸漏斗中加入的藥品是稀鹽酸，不選用F裝置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水；若要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，則可使氣體通過裝置G，G中所盛的藥品是濃硫酸（填試劑名稱），氣體應(yīng)由a（填“a”或“b”）端通入．
（4）氣焊和氣割都需要用到乙炔．乙炔俗稱電石氣（化學(xué)式為C2H2），是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈．實(shí)驗(yàn)室制取和收集乙炔氣體最佳的儀器組合是C和F（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在相同質(zhì)量的鎂、鋁、鐵（表面均無雜質(zhì)及氧化物）中，所含原子個數(shù)由少到多的順序?yàn)镕e＜Al＜Mg（直接用金屬的元素符號表示，并用“＜”進(jìn)行連接，下同）．分別加入到相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸中，充分反應(yīng)金屬均有剩余，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大小關(guān)系是Fe=Al=Mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是密封容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”表示不同種元素的原子．

（1）反應(yīng)前后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個C微粒（填序號），判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
A、B、C、
（2）該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（3）寫出符合圖中微觀所示的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列塑料制品中必須采用熱固性塑料制作的是B．
A、塑料桶  B、炒鍋手柄  C、涼鞋  D、電器開關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．1860年，英國化學(xué)家法拉第在為少年兒童所做的化學(xué)講座中用蠟燭和玻璃導(dǎo)管做了一個十分有趣的“子母火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖．
①他將玻璃導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰（母火焰）的中心部位后，把燃著的火柴放在導(dǎo)管另一端的尖嘴處，發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰（子火焰）．
②他用濕冷的毛巾包住導(dǎo)管，發(fā)現(xiàn)子火焰熄滅．
③拿下導(dǎo)管去掉毛巾，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)壁附有冷凝的固體．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）你認(rèn)為導(dǎo)管內(nèi)冷凝的固體的主要成分應(yīng)該是石蠟．
（2）子火焰中的可燃物是石蠟蒸氣，蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的性質(zhì)決定的，其中，化學(xué)性質(zhì)是石蠟具有可燃性，物理性質(zhì)是石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都較低；
（3）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是做該實(shí)驗(yàn)時，導(dǎo)氣管不宜過長，否則不能產(chǎn)生子火焰，其原因是石蠟蒸氣在較長的導(dǎo)管中冷凝為固態(tài)；二是導(dǎo)氣管必須插入到母火焰的焰心處，若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰，其原因是母火焰的外焰部分石蠟燃燒充分，無石蠟蒸氣導(dǎo)出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一段時間后觀察．下列推斷錯誤的是（　�。�
A．只有a管中的鐵釘會銹蝕B．L端與R端的液面高度仍然保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕和水有關(guān)D．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與空氣有關(guān)

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