根據(jù)下列裝置圖回答問題.

Ⅰ.寫出儀器名稱:①
 
; ②
 

Ⅱ.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為
 
,制取并收集氧氣的裝置組合是(填字母)
 
.用這套裝置收集氧氣時判斷氧氣已經(jīng)集滿的方法是
 
若通過排水法測定反應產(chǎn)生氧氣的體積,各裝置的連接順序是:
產(chǎn)生的O2→b→c→d,請將F裝置內(nèi)的一根導管進行延伸、補畫完整
 

Ⅲ.只能用D裝置收集的氣體應該具有的性質(zhì)是
 

Ⅳ.若上述實驗制得0.08g氧氣,則分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為
 
mol(根據(jù)化學方程式列式計算).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:Ⅰ從儀器的圖形和用途去分析解答;
Ⅱ從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,由于反應需要加熱,由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故用向上排空氣法進行收集.由于題目要求通過排水法測定反應產(chǎn)生氧氣的體積,這就要求產(chǎn)生的氧氣把集氣瓶內(nèi)的水排出去分析解答;
ⅢD裝置為向下排空氣法收集氣體,只能用向下排空氣法收集,說明不能用排水法,說明這種氣體能溶于水或與水發(fā)生反應,能用向下排空氣法收集說明它的密度小于空氣去分析解答;
Ⅳ通過氧氣的物質(zhì)的量去根據(jù)化學方程式計算求出氯酸鉀的物質(zhì)的量.
解答:解:Ⅰ由儀器的圖形和用途可知:①為酒精燈,②為長頸漏斗,故答案為:酒精燈    長頸漏斗;
Ⅱ加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選A,由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故用向上排空氣法進行收集.如果用排水法,當瓶內(nèi)充滿氧氣后,瓶內(nèi)的水會排干凈,會看到瓶口有大量氣泡冒出,所以氧氣的驗滿方法是:當瓶口有大量氣泡冒出,說明氧氣已經(jīng)收集滿了,如果用向上排空氣法,檢驗氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣;由于題目要求通過排水法測定反應產(chǎn)生氧氣的體積,這就要求產(chǎn)生的氧氣把集氣瓶內(nèi)的水排出,由于F裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從長導管進入集氣瓶,由于氧氣的密度遠小于水的密度,進入集氣瓶內(nèi)的氧氣會從短導管中導出;而從短導管進入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會被順著長導管壓出,所以b為短導管,c為長導管;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑     AC    用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣   ;
ⅢD裝置為向下排空氣法收集氣體,只能用向下排空氣法收集,說明不能用排水法,說明這種氣體能溶于水或與水發(fā)生反應,能用向下排空氣法收集說明它的密度小于空氣.故答案為:能溶于水或與水反應且密度比空氣;
Ⅳ解:制得氧氣的物質(zhì)的量為0.08g÷32g/mol=0.0025mol
設(shè)分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為Xmol
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 2               3
 X         0.0025mol
   
X
0.0025mol
=
2
3


解之得:X=0.0017mol
故答案為:0.0017mol.
點評:實驗室里一般根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學中有許多有趣的說法和現(xiàn)象,下列說法有錯的是( 。
A、水銀不是銀,干冰不是冰,燒堿不是堿,冰水混合物不是混合物
B、化學不斷地在“推陳出新”,比如PM2.5,鈦合金,形狀記憶合金
C、溶洞的形成告訴我們“水滴石穿”是可以用化學知識解釋的
D、濃硫酸既具有吸水性,又具有脫水性

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科目:初中化學 來源: 題型:

廢棄的電器需分類回收,以防污染環(huán)境.同學們對于含鐵、銅、鋁的廢棄電子元件進行回收銅和鐵,并得到鋁鹽溶液,進行如下操作:

(1)X的化學式:X
 
;
(2)寫出金屬廢棄物與X溶液反應的化學方程式:
 
(寫出其中一個即可),該反應的基本類型是
 
(選填“復分解”或“置換”)反應.
(3)由此可得出鐵、銅、鋁這三種金屬活動與由強到弱的順序是
 

(4)利用所學的知識設(shè)計一個簡明方案,更高效分離出鐵和銅,并得到鋁鹽溶液(說明:從金屬的特性出發(fā)并結(jié)合金屬的活動性入手).
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學把一塊黃銅合金(銅鋅合金)放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究.
(1)銅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是
 

(2)該同學們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)做出猜想:
猜想①:溶質(zhì)為Zn(NO32和Cu(NO32;
猜想②:溶質(zhì)為
 

(3)請設(shè)計簡單的實驗方案來確定藍色濾液中的溶質(zhì).
實驗操作 預期現(xiàn)象及結(jié)論


 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C分別是初中化學中常見液體、氣體和固體,氣球套在試管口且保證密封性能良好.
(1)若B為空氣,將足量的固體C倒入試管中,因發(fā)生物理變化使氣球變癟,則固體
C可能是
 
 (填化學式)
(2)若B為空氣,將黑色的氧化物固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來.則A是
 
(填化學式)則試管中發(fā)生反應的化學方程式是
 
;
(3)若A是水,將氣球中的固體C倒入試管中,因發(fā)生化學變化使氣球被吸入試管中,則氣體B
 
(填化學式),C可能是
 
(填化學式)
(4)若A能使紫色石蕊變紅色,B為空氣,將金屬固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來.則A是
 
(填物質(zhì)類別),發(fā)生的反應屬于基本反應類型中的
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:
(1)A實驗中,觀察到的現(xiàn)象:
 
;燒杯③的作用是
 

(2)B實驗中,硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是
 
;裝置末端酒精燈的作用是
 
;硬質(zhì)玻璃管中反應的化學方程式:
 

(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),其正確操作步驟為
 
(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
;若按照②③①的步驟配制50g  l6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏小”或“偏大”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
5個鐵原子
 
,顯+2價的鐵元素
 
,硫酸鐵
 
,2個鐵離子
 
,氧化鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置,試回答下列問題:

(1)實驗A可以說明燃燒的條件之一是
 
(寫出一點);
(2)實驗D說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
 

(4)實驗B中玻璃棒的作用是
 
,如果濾液仍然渾濁,應
 
;
(5)實驗E酸堿中和反應的實驗探究.某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學式);
(6)實驗F是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置后面氣球的作用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下
A+HCl═B+H2O            
 C+H2═E+H2O (E為單質(zhì))
B+NaOH═D+NaCl
(1)若D為紅褐色沉淀,則A為
 
;
(2)若D為藍色沉淀,則A為
 

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