認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說(shuō)法正確的是

A. 只要達(dá)到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

B. 工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分

C. 室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)

D. 水能滅火，主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省遂寧市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于碳、一氧化碳兩種物質(zhì)還原氧化銅的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 兩個(gè)反應(yīng)都是置換反應(yīng)

B. 兩個(gè)反應(yīng)都能看到黑色固體變成紅色

C. 兩個(gè)反應(yīng)中氧化銅都發(fā)生了氧化反應(yīng)

D. 兩個(gè)反應(yīng)中銅元素的化合價(jià)都沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市泰山區(qū)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

直飲水機(jī)中水處理的過(guò)程如圖所示，步驟①對(duì)應(yīng)的作用是( )

A. 吸附雜質(zhì) B. 過(guò)濾 C. 殺菌消毒 D. 蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省高郵市2019屆下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，  為確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題。

[提出猜想]甲組：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組：____________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的___________(從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_________________。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是______________________。

[數(shù)據(jù)處理]

等裝置完全冷卻到室溫，稱(chēng)量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是________________。

[實(shí)驗(yàn)反思]

圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2；并收集CO，請(qǐng)從圖2(廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省高郵市2019屆下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

生活離不開(kāi)水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識(shí)水。

(1)組成：下圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)____，該 實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

(2)結(jié)構(gòu)：每個(gè)水分子是由_____構(gòu)成的。

(3)性質(zhì)：水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省高郵市2019屆下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實(shí)，某同學(xué)得出的下列結(jié)論不正確的是

A. 納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵

B. 相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同

C. 有些物質(zhì)燃燒時(shí)溫度不需要達(dá)到著火點(diǎn)

D. 反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市東臺(tái)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月份考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）

（1）將銅鋅合金用砂紙打磨，其目的是_____；

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（2）實(shí)驗(yàn)操作有：

①記錄量氣管D的液面位置；

②檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置；

③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄量氣管D的液面位置；

④由A向B中滴加足量試劑；

⑤將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)重。

上述進(jìn)行的操作的順序是_____（填序號(hào)）

（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（定量計(jì)算）

（4）若實(shí)驗(yàn)中，打磨后銅鋅合金樣品質(zhì)量為5g，與稀硫酸充分反應(yīng)后，測(cè)得產(chǎn)生的氣體體積為0.556L，該條件下氫氣的密度為0.09g/L，則生成氫氣的質(zhì)量為_(kāi)____g（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

（分析討論）

（5）小組同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)上述方法測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，則下列選項(xiàng)中可能的原因有_____。

A．剩余固體中仍含有未反應(yīng)的鋅

B．生成氫氣的體積包含了加入的稀硫酸體積

C．由于稀硫酸與鋅粒反應(yīng)放熱，生成氣體的溫度高于常溫，沒(méi)有等氣體恢復(fù)至室溫就開(kāi)始讀數(shù)

D．反應(yīng)后讀數(shù)時(shí)，量氣管液面高度高于左側(cè)球形干燥管內(nèi)液面的高度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年廈門(mén)市總復(fù)習(xí)教學(xué)化學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 題型：計(jì)算題

魚(yú)的生長(zhǎng)與水中溶氧量密切相關(guān),魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于3mg時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,反應(yīng)原理:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,將14.4g的過(guò)氧化鈣加入裝有1000L水的魚(yú)缸中。通過(guò)計(jì)算回答(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程):

(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量是多少?

(2)生成的氧氣完全溶于水時(shí),魚(yú)缸中每升水的溶氧量是否達(dá)到最低要求?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)縣八校2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是( )

A. 鎂、鋅、鐵都是活潑金屬，所以它們都能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

B. 金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，所以構(gòu)成它們的碳原子排列方式相同

C. 原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子

D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案