【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過(guò)量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀，過(guò)濾去除沉淀后，再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。其中加入的碳酸鈉的作用是_____，寫(xiě)出氯化鋇發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】除去氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇

【解析】

根據(jù)鎂離子用氫氧根離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，過(guò)濾要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后，可以將過(guò)量的鋇離子沉淀，最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子，進(jìn)行分析解答。

鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過(guò)量的氫氧化鈉可溶液以將鎂離子沉淀；硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過(guò)量的氯化鋇溶液可以將硫酸根離子沉淀；至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都可以；鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入過(guò)量的碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入碳酸鈉溶液要放在加入的氯化鋇溶液之后，這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，故向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水，其中加入的碳酸鈉的作用是除去氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇。氯化鋇與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）。

（2）選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是_____（寫(xiě)出一點(diǎn)）。

（3）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，若收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是_____（寫(xiě)出一點(diǎn)）。

（4）NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的_____（填序號(hào)）。

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

（5）小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，而且水變_____（填一種顏色）。

（6）下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。

Ⅰ寫(xiě)出甲的化學(xué)式_____。

Ⅱ①若乙在常溫下為液體，丙可用來(lái)改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為_____，丙的化學(xué)式為_____。

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為_____，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____（寫(xiě)出一個(gè)即可）。

③寫(xiě)出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置和儀器。

Ⅰ：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_____，再添加藥品；若選擇裝置C收集滿氧氣后，應(yīng)先用玻璃片_____（選填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口，再移出水槽正放在桌面上

（3）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若用裝置B制氫氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。若用裝置F排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入（填b或c）

Ⅱ：小亮和小華兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對(duì)此進(jìn)行探究（雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問(wèn)題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸己經(jīng)完全反應(yīng)

猜想二：剩余固體中無(wú)碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

（實(shí)驗(yàn)探究1）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

（1）小亮取上述反應(yīng)后的溶液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（2）小華認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮生成物對(duì)溶液酸堿度的影響，補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)。

①取潔凈的燒杯，另配制_____溶液，測(cè)得溶液pH=7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。但小亮認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能說(shuō)明CO2對(duì)溶液酸堿度的影響，他重新改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)：另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測(cè)得溶液pH=5.9。

由以上實(shí)驗(yàn)可知：該反應(yīng)的生成物對(duì)溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實(shí)驗(yàn)探究2）剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無(wú)氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時(shí)間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_____。

由以上實(shí)驗(yàn)可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出結(jié)論）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，可得出影響反應(yīng)是否進(jìn)行的因素之一是_____。

（反思交流）小華又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無(wú)法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

取出（實(shí)驗(yàn)探究2）所得的部分清液，放置一段時(shí)間后，測(cè)得pH為X，同時(shí)測(cè)得（實(shí)驗(yàn)探究2）容器中剩余溶液的pH為Y，若X_____Y(填“>”“=”“<”)，則她的猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）《舌尖上的中國(guó)Ⅱ》對(duì)我們山東的煎餅做了詳細(xì)的報(bào)道，其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的_________（選填字母序號(hào)）。

A蛋白質(zhì) B糖類 C油脂 D維生素

（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。

①圖1做法中，水用來(lái)隔絕空氣的是________（選填字母序號(hào)）。

②某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：碳罐對(duì)應(yīng)的作用是__________（選填字母序號(hào)）。A殺菌消毒 B吸附雜質(zhì) C沉淀過(guò)濾 D蒸餾

（3）我市阿斯德化工有限公司的主要產(chǎn)品有尿素[CO（NH2）2]、磷酸氫銨[CO（NH4）2HPO4]等，其中磷酸氫銨屬于_________（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。

（4）“CNG”即壓縮天然氣，請(qǐng)寫(xiě)出“CNG”燃燒的化學(xué)和方程式：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】固體酒精，因使用、運(yùn)輸和攜帶方便，燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境的污染較少，與液體酒精比較安全性較高，作為一種固體燃料，廣泛應(yīng)用于餐飲業(yè)、旅游業(yè)和野外作業(yè)的等場(chǎng)合。在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)固體酒精產(chǎn)生了好奇，于是對(duì)其成分進(jìn)行研究。

（查閱資料）（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。（3）濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

探究活動(dòng)一：探究固體酒精的成分

（提出問(wèn)題）（1）酒精中是否含有碳元素？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）按右圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，此結(jié)論__________（選填“合理”或“不和理”）。

（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出產(chǎn) 生氣體的化學(xué)方程式：______________ 。分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。

（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究。

①甲組燒杯上層清夜于兩支試管中，按下圖探究。

方案

現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生

結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清夜中有碳酸鈉

②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由與是_______________。他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

（拓展應(yīng)用）要除取部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的__________（選填字母序號(hào)）。

ABa（OH）2溶液 BCaCI2溶液 CCa（OH）2

探究活動(dòng)二：探究固體酒精中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。

（1）打開(kāi)止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置的A和B中含有的__________，再接上裝置C和D。

（2）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。

（3）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開(kāi)止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置_________（填序號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該固體酒精中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒(méi)有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果______________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可觀察到紅色固體變黑

D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作中都要防止液體倒吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似pH。下列敘述不正確的是

A．草木灰水呈堿性B．雞蛋清呈堿性

C．橘子汁的酸性比蘿卜汁的酸性弱D．檸檬汁能使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)

（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是________（填字母序號(hào)）

A.碳酸鈣 B.乙醇 C.二氧化碳 D.葡萄糖

（2）化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與B的質(zhì)量比是__________________。

（3）交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化，可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為：2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你取回干洗后的衣服時(shí)，會(huì)嗅到殘留在衣服上的洗滌劑散發(fā)出的淡淡香味，這時(shí)，你已在不知不覺(jué)間吸入了一種可致癌的有毒氣體——四氯乙烯(C2Cl4)。

(1)四氯乙烯中碳、氯元素的質(zhì)量比是___，16.6g四氯乙烯中含氯元素___。

(2)香港特別行政區(qū)政府通過(guò)新法律，要求用裝有活性炭的新型干洗機(jī)取代舊款干洗機(jī)，這樣可將有毒氣體的含量約降至原來(lái)的1/30，這種方法主要利用了活性炭的____性，屬于____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

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