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【題目】某些元素在不同物質中可顯示不同化合價,例如氮元素。下列含氮物質中,氮元素化合價最低的是

A.N2 B.NO2 C.HNO3 D.NH3·H2O

【答案】D

【解析】

試題分析:A中氮元素的化合價是零,B中氮元素的化合價是+4價,C中氮元素的化合價是+5價,D中氮元素的化合價是-3價。故選D

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法正確的是

A.油鍋著火,用水澆滅

B.家里的天然氣泄漏,立即打電話報警

C.氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,先用大量的水沖洗,再涂硼酸溶液

D.用鋼絲刷擦洗鋁制炊具

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。

第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。

(1)實驗過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;

②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;

③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是

(2)實驗結論:

第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。

(1)實驗原理 寫出反應的化學方程式

(2)實驗步驟① ;

②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;

③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;

。

(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用右圖進行活性炭還原氧化銅的實驗。

(1)請用化學方程式表示圖中發(fā)生的反應。

(2)請將下述實驗步驟補充完整。

①檢查裝置的 。

②平放試管,用 將反應物送至試管底端。

③先 試管,然后集中加熱試管底部,觀察記錄。

④結束反應時,先將導管移離液面,再 。

(3)為探究活性炭還原氧化銅的最佳條件,有研究小組進行了三組對照試驗。各組實驗結果如下。

①上述記錄中的下列現(xiàn)象,說明有銅生成的是 (填編號)。

A.固體紅熱 B.細小紅色金屬光澤固體

C.黑色固體 D.球狀金屬光澤固體

②歸納以上實驗結果可知,活性炭還原氧化銅實驗的最佳條件是:反應物質量比(C:CuO)為 ,反應物要先分別 , 然后再混合起來 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣與人類息息相關。

(1)潔凈的空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。

(2)圖示測定空氣里氧氣含量的實驗,利用了紅磷的以下性質:

①紅磷與氧氣能反應,無氣體生成。此反應的化學方程式為 ;

②紅磷與空氣中的其他氣體發(fā)生反應。

(3)氧氣可用于煙氣脫硫工藝(如圖),途中反應的化學方程式為2CaSO3+O2═CaSO4,反應物CaSO3中硫元素的化合價為 價,生成物CaSO4 讀作

已知CaSO3的相對分子質量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應,至少需要消耗多少O2?

(寫出計算過程及結果)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A.鮮牛奶變質 B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢

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【題目】在受到猛烈撞擊時,汽車安全氣囊內的物質瞬間分解,產生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體.該氣體是

A.氮氣 B.氧氣 C.氦氣 D.水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是人類生產活動的重要資源,空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是(

A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

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【題目】水是一種重要的資源。請回答23~25題。

(一)水是良好的溶劑。

(1)4%~8%的硫酸銅溶液可用于魚缸消毒。硫酸銅溶液中溶質為

(2)實際生活中常用溶質質量分數(shù)為 75%的酒精(乙醇水溶液)消毒,若要配制這種酒精200 g,需要乙醇和水的質量分別為 。

(二)某學校飲水處可以將自來水凈化為直飲水,其處理步驟如下圖所示:

(1)中活性炭的作用是

(2)自來水通過直飲水機后得到的直飲水為 (填“純凈物”或“混合物”)。

(三)海水淡化可采用膜分離技術,如右圖所示,對加壓后右側海水成分的變化分析正確的是 (填字母序號)。

A.溶質質量增加 B.溶劑質量減少 C.溶液質量不變 D.溶質質量分數(shù)增大

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