【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應

（1）下述三個反應的相同點是__________（多選，填序號）．

A都是化合反應 B都是氧化反應 C 生成物都是固體 D都需要點燃 E都是非金屬與氧氣反應

（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲__________，丙__________．

【答案】（1）ABD （2）防止高溫熔化物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；吸收有害氣體，防止造成空氣污染。

【解析】

試題分析：由題意可知三個反應的相同點由，都是化合反應、都是氧化反應、都需要點燃；甲實驗中裝一定量的水，目的是防止高溫熔化物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；丙實驗中裝一定量的水，目的是吸收有害氣體二氧化硫，防止造成空氣污染。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于原子的說法錯誤的是

A．構成物質的一種粒子 B．是化學變化中的最小粒子

C．在化學變化在可以再分 D．是由原子核和電子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常用過氧化氫溶液來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。某同學為了測定一瓶醫(yī)用過氧化氫水溶液的溶質質量分數(shù)，取該過氧化氫溶液68g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量為66.8g。請回答下列問題：

（1）生成的氧氣為________g；蒸干燒杯內液體，所得固體物質為________g。

（2）試通過計算求該過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，不宜用來直接加熱的是

A. 蒸發(fā)皿 B. 燒杯 C. 試管 D. 燃燒匙

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【題目】鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體最簡單的方法是

A. 將燃著的木條分別伸入瓶中 B. 測定氣體的密度

C. 分別滴入紫色石蕊試液并振蕩 D. 聞氣體的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】與元素化學性質關系密切的是

A．質子數(shù) B．中子數(shù) C．核外電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A～F為裝置編號)

⑴寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

⑵用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，該反應屬于 反應(填基本反應類型)，其中二氧化錳起 作用；收集較純凈的氧氣可選擇 (填裝置編號)。

⑶實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號)。

A．稀鹽酸 B．粉末狀石灰石 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為 。

⑷常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號，下同)。實驗室制取氫氣應選擇的收集裝置是 。

⑸制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 (填序號)。

A．將燒杯換成水槽

B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學符號表達式為 ，二氧化錳起 作用。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣，則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號） ．

（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有： ．甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得．實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是（填序號） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是

A．氧氣約占空氣體積的21%

B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C．稀有氣體通電發(fā)光是化學變化

D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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