27、物質(zhì)溶于水時(shí)，有的放熱會(huì)使溶液溫度升高；有的吸熱會(huì)使溶液溫度降低．現(xiàn)用廣口瓶、試管、彎曲成∽形狀的玻璃管，合適的橡皮塞和水為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，使它能對(duì)物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象進(jìn)行研究．畫(huà)出裝置圖，并簡(jiǎn)述原理．
分析：物質(zhì)溶于水溫度升高或降低會(huì)引起裝置內(nèi)氣壓的變化，壓強(qiáng)的變化可引起液面的變化，可根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
解答：解：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象可根據(jù)溫度對(duì)氣體壓強(qiáng)的影響原理來(lái)設(shè)計(jì)，溫度升高，氣體壓強(qiáng)增大，溫度降低氣體壓強(qiáng)減�。还士稍O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)答案）

故答案為：
如右圖，在玻璃管中加水，在試管中加水，照?qǐng)D連接好裝置后，向試管中加入NH4NO3晶體，可觀察到彎曲玻璃管左邊液面上升，右邊液面下降，說(shuō)明物質(zhì)溶于水時(shí)有吸熱現(xiàn)象發(fā)生．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
NH4NO3溶于水時(shí)擴(kuò)散（物理）過(guò)程吸收的熱量大于水合（化學(xué)）過(guò)程放出的熱量，敵表現(xiàn)為溶液溫度降低，廣口瓶?jī)?nèi)氣壓減小，故左邊液面上升，右邊液面下降．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)物質(zhì)溶于水吸放熱反應(yīng)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)吸放熱反應(yīng)引起的氣體壓強(qiáng)的變化原理的了解與掌握，能根據(jù)給定的儀器設(shè)置出實(shí)驗(yàn)裝置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究：
活動(dòng)一：小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水   儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見(jiàn)，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢倒入水中，邊倒邊用玻璃棒攪拌
．
（2）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
濃硫酸
放入水中就形成溶液．
活動(dòng)二：小聰同學(xué)為探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱(chēng)量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有
鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿
．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是
用粗鹽配制50g5%的氯化鈉溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO4儀器任選．
（1）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中
 
放入水中就能形成溶液（填“序號(hào)”）
（2）為了安全起見(jiàn)，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
 
．
【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如表：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過(guò)程 精英家教網(wǎng)
（1）圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為
 
．
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次食鹽，三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為
 
．
【活動(dòng)三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算→稱(chēng)量（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有
 
．
（2）小聰同學(xué)的探究目的是
 
．
【活動(dòng)四】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（1）小偉從日常的事實(shí)：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)溶解性有
 
、
 
決定．
（2）還有哪些因素對(duì)物質(zhì)溶解性有影響？小偉對(duì)此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強(qiáng)．小偉決定用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來(lái)驗(yàn)證，該方案中應(yīng)控制的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究：
活動(dòng)一：小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水　 儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見(jiàn)，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 ________．
（2）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
________放入水中就形成溶液．
活動(dòng)二：小聰同學(xué)為探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱(chēng)量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有 ________．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是 ________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究：
活動(dòng)一：小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水   儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見(jiàn)，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 ______．
（2）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
______放入水中就形成溶液．
活動(dòng)二：小聰同學(xué)為探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱(chēng)量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有 ______．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是 ______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年湖北省黃石市初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試調(diào)研試題（二）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究：
活動(dòng)一：小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水   儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見(jiàn)，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 ______．
（2）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
______放入水中就形成溶液．
活動(dòng)二：小聰同學(xué)為探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱(chēng)量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有 ______．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是 ______．

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