【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱: 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置 (填序號),反應(yīng)文字表達(dá)式為 。檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是 ;

(3)實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;反應(yīng)文字表達(dá)式為: 。

(4)用N裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩(注氫氧化鈉會與二氧化硫反應(yīng)),若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如甲圖),其原因是 ;

(5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中 處(填a或b)刻度線保持水平。

(6)在實驗室中,集氣瓶被稱做萬能瓶,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細(xì)觀察下列(FK)各個裝置的特點回答問題:

實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從________口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號).

若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用________裝置.

若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用__________裝置.

【答案】(1) 水槽

(2)AD或AM 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用酒精燈加熱試管

(3)C 過氧化氫 水+氧氣

(4)氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng),使瓶中壓強(qiáng)減小,大氣壓壓著玻璃片不掉下

(5)a(6)b K H

【解析】

試題分析由題中信息和所學(xué)知識知,(1)圖中標(biāo)號儀器名稱:水槽。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AM。反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用酒精燈加熱試管。(3)實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,反應(yīng)文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣。(4)用N裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩(注氫氧化鈉會與二氧化硫反應(yīng)),若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如甲圖),其原因是氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng),使瓶中壓強(qiáng)減小,大氣壓壓著玻璃片不掉下。(5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中a處刻度線保持水平。⑹①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用k裝置.若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用H裝置.

考點考查化學(xué)實驗的基本操作。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.甲、乙兩物質(zhì)均屬于難溶物質(zhì)

B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

C.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.t2℃時,甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:取104g該溶液于燒杯中,加入1g稀硝酸溶液酸化,無任何現(xiàn)象,然后將30g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液分三次加入,每次充分反應(yīng)后過濾、稱量實驗中物質(zhì)的質(zhì)量損失忽不計,數(shù)據(jù)如表:

第1次

第2次

第3次

加入硫酸溶液的質(zhì)量/g

10

10

10

過濾后溶液的質(zhì)量/g

105

105

111.7

根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl

1該實驗過程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量為 g.

2該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫出計算過程

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【題目】屬于單質(zhì)的是

A. B. 氯氣 C. 干冰 D. 氯酸鉀

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【題目】能用水除去括號內(nèi)雜質(zhì)的

A. CuO(C) B. CO2(CO)

C. CaO(CaCO3) D. NaCl(CaCO3)

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【題目】石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是

A. 碳原子的排列方式不同 B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C. 由不同種原子構(gòu)成 D. 構(gòu)成它們的原子大小不同

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【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 煤氣燃燒 C. 金桂飄香 D. 塵土飛揚(yáng)

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【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。

【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。

1實驗過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;

②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;

圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是 。

2實驗結(jié)論:

【第二組實驗】小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較。小明、小李、小張三位同學(xué)同時進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實驗。實驗時間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)H2O2均未全部分解)(見圖甲,其他可能影響實驗的因素均忽。相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

同學(xué)序號

質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液

溶液中加入的物質(zhì)

收集到的氣體體積

小明

100 ml

未加其他物質(zhì)

a ml

小李

100 ml

Fe2O3 0.5 g

b ml

小張

100 ml

MnO2 0.5 g

c ml

1若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A為20,則此時氣體的體積為 mL。

2欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用,首先應(yīng)比較 選擇a、b、c填空的大小,還需補(bǔ)充做如下實驗無需寫出具體操作步驟

。

實驗結(jié)論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用。

3通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率,發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱: 。

(2)實驗室用裝置B和C組合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;證明氧氣已收集滿的方法是

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;若用排水法收集氧氣,停止加熱,正確的操作順序是 (按操作的先后順序填字母)。

a.熄滅酒精燈 b.把導(dǎo)管移出水面

(4)為測定生成氧氣的體積,可生成氧氣通過下圖裝置 (填“甲”、“乙”或“丙”)。

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