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5.如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器.如D、D1、D2、),試根據(jù)題目要求,回答下列問題
(1)若用Zn和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣,并進行氫氣的可燃性實驗.
①制取純凈并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為ABDE(填寫儀器序號字母)
②為了安全進行氫氣的可燃性實驗,點燃氫氣前,一定要檢驗氫氣的純度.
(2)實驗室如果選用A裝置制取氧氣,其反應(yīng)的方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
(3)小強同學欲用一氧化碳氣體(含少量水蒸氣)測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強同學設(shè)計了實驗方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接,然后進行實驗(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是3CO+Fe2O3_2Fe+3CO2
②在這個實驗中,如果儀器連接時無D1,利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計算氧化鐵樣品的純度則變�。ㄌ钭兇�、變小、不變).除此外,你認為還可以通過測量B裝置(填字母)的質(zhì)量變化來計算氧化鐵純度.
③對于小強同學設(shè)計的這個實驗裝置,尾氣處理的方法是用G(填字母)收集,還可以用燃燒尾氣方法進行處理.如果雜質(zhì)干擾實驗結(jié)果,你的具體改進建議是用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進行實驗.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;在這個實驗中,如果儀器連接時無D1,利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計算氧化鐵樣品的純度則偏小,因為有水蒸氣;除此外,還可以通過測量B裝置的質(zhì)量變化來計算氧化鐵純度;對于小強同學設(shè)計的這個實驗裝置,尾氣處理的方法是用排水法收集;還可以用燃燒尾氣方法進行處理.如果雜質(zhì)干擾實驗結(jié)果,體改進建議是:用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進行實驗.

解答 解:(1)若用Zn和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣,并進行氫氣的可燃性實驗,制取純凈并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為:ABDE,要先除氯化氫氣體再干燥,用向下排空氣法收集的氫氣比較干燥;為了安全進行氫氣的可燃性實驗,點燃氫氣前,一定要檢驗氫氣的純度;故答案為:①ABDE;②氫氣的純度;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑;
(3)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;在這個實驗中,如果儀器連接時無D1,利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計算氧化鐵樣品的純度則偏小,因為有水蒸氣;除此外,還可以通過測量B裝置的質(zhì)量變化來計算氧化鐵純度;對于小強同學設(shè)計的這個實驗裝置,尾氣處理的方法是用排水法收集;還可以用燃燒尾氣方法進行處理.如果雜質(zhì)干擾實驗結(jié)果,體改進建議是:用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進行實驗;故答案為:①3CO+Fe2O3_2Fe+3CO2;②變��;B裝置;③G;燃燒尾氣;用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進行實驗;

點評 本考點主要考查了檢驗氣體的純度、一氧化碳的還原性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.高鐵酸鉀(K2FeO4)具有高效的消毒作用,是一種新型非氯高效消毒劑,主要用于飲水處理.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為( �。�
A.+2B.+3C.+6D.+4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.向裝有少量NaOH溶液的試管中加入少量的鹽酸,振蕩,再滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩,無色酚酞溶液不變色,此時溶液pH可能是( �。�
A.12.1B.7.1C.4.4D.10

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.用如圖常用實驗裝置制取常見的氣體,并進行相應(yīng)性質(zhì)實驗.
實驗一:實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對混合物進行
分離回收并進行相關(guān)性質(zhì)實驗,實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水).
(1)寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑.
(2)圖B操作的名稱是溶解,圖C操作中的一處明顯錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,圖D操作中,當看到有大量固體析出時停止加熱.
實驗二:
(1)若用圖1裝置制取二氧化碳氣體,為了便于控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,多孔隔板合適的
位置是a處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是A.
A.鐵             B.塑料C.銅片D.石墨
(2)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對比實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象說明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(3)為了進一步探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng),取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是足量稀HCl或稀HNO3或稀H2SO4.四種方案中不合理的是A(填字母),理由是NaOH、Na2CO3溶液均顯堿性.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化,如圖所示.有關(guān)敘述中錯誤的是( �。�
A.從a到b過程中,燒杯中溶液的pH逐漸減小
B.b點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)
C.c點表示所得溶液中溶質(zhì)只有NaCl
D.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實驗操作的分析中,正確的是( �。�
A.取用稀硫酸:取出一部分溶液后,導(dǎo)致濃度降低
B.配制氯化鈉溶液:量取水時,俯視讀數(shù),導(dǎo)致濃度偏小
C.測定空氣中氧氣含量:未冷卻至室溫即打開彈簧夾,導(dǎo)致進水量偏少
D.排水法收集O2:導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的O2更純凈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( �。�
A.他們完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B.它們的物質(zhì)性質(zhì)有較大差異的原因是構(gòu)成它們的原子種類不同
C.常溫下C60和碳納米管的化學性質(zhì)很活潑
D.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變成金剛石是物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.生活離不開化學,下列做法合理的是( �。�
A.用甲醛處理海產(chǎn)品,延長保質(zhì)期B.焚燒廢棄塑料以減少“白色污染”
C.大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量D.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.2017年3月“兩會”談到環(huán)保精神--堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn),今年二氧化硫、氮氧化物排量分別要降低3%,重點地區(qū)可吸入顆粒物明顯降低.我是國家小主人,結(jié)合所學知識請回答下列問題:
(1)大氣中二氧化硫、氮氧化物造成的環(huán)境問題是酸雨.
(2)“霾”由細小顆粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面塵埃等,危害健康,嚴重影響人們的生活.下列措施有利于防治霧霾的是①②③;
①大力植樹造林; ②使用清潔能源;③提高燃油質(zhì)量
④就地焚燒秸稈,合理利用肥料;   ⑤戴防霾口罩;
(3)新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制�。篨+2NaClO2=2NaCl+2ClO2,則X的化學式為Cl2

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