15．為了世界和平，必須嚴(yán)歷打擊恐怖活動，在眾多的防恐武器中，有一種名為BLU-82的燃料炸彈，專門對付躲藏在山洞中的恐怖分子，這種炸彈爆炸時(shí)能耗盡山洞中的氧氣，使洞中的生物窒息死亡．該炸彈發(fā)生爆炸時(shí)主要化學(xué)反應(yīng)為：2R+5O2=4CO2+4H2O推知物質(zhì)R的化學(xué)式為（　�。�
A．C2H5OHB．C4H8O2C．CH4OD．C2H4O

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物R的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2R+5O2=4CO2+4H2O，反應(yīng)前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、10，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為4、8、12，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2R分子中含有4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子，則每個R分子由2個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學(xué)式為CH4O．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60．
（2）2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對是由有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母序號）
A、具有吸附性 B、可重復(fù)利用 C、可處理海上石油泄露
（3）過多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球變暖，人類應(yīng)該大力控制CO2的排放，倡導(dǎo)低碳生活，下列不符合低碳生活理念的是B（填序號）
A、少買不必要的衣服 B、洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗
C、使用節(jié)能電器  D、少開私家車，多乘公交工具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．課堂上老師做了濃硫酸脫水性的實(shí)驗(yàn)，老師在一張白紙上寫了一個較大的字，一會兒后發(fā)現(xiàn)字慢慢變黑，從而同學(xué)們都了解了濃硫酸具有脫水碳化的性質(zhì)，下課了，小莉發(fā)現(xiàn)那張紙寫過字的地方居然空掉了，她找不到碳化后炭的痕跡，于是她想炭究竟到哪里去了呢？經(jīng)小莉的合作小組查閱資料，發(fā)現(xiàn)濃硫酸和碳受熱能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2↑+2SO2↑+2H2O，（其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色）．該小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物，經(jīng)小組討論設(shè)計(jì)了如下裝置：

實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；B裝置中紫色溶液褪色，C中澄清石灰水變濁．
（1）通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕能力，若使用不當(dāng)，濺到皮膚上了的處理方法
是立即用大量流動的水清洗，并涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
（2）根據(jù)C裝置中澄清石灰水變渾濁這一現(xiàn)象，小莉認(rèn)為這還不能確切的推斷，若要推斷產(chǎn)物中是否有二氧化碳，應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置？A、B之間增加一個與B相同的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是石灰水，因揮發(fā)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小的是濃鹽酸，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．觀看如圖后回答：

（1）寫出有關(guān)儀器的名稱a酒精燈b鐵架臺
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號，以下同）A，收集裝置應(yīng)選C或E．用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．所用藥品是（填名稱）稀鹽酸和石灰石或大理石，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某混合物由碳酸鈉和氫氧化鈉組成．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示裝置各一套，裝置氣密性均良好．某同學(xué)合理組裝各裝置，實(shí)驗(yàn)測定該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．已知堿石灰為氫氧化鈉與氧化鈣的混合物，用于吸收反應(yīng)生成的氣體物質(zhì)．現(xiàn)稱取質(zhì)量為m的碳酸鈉和氫氧化鈉混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后稱量丙的質(zhì)量分別為m1、m2；實(shí)驗(yàn)前，活塞①、②均處于關(guān)閉狀態(tài)．
請根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作回答有關(guān)問題．

（1）如圖所示，取一定量樣品放入甲中．為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，先正確連接裝置接口；再打開①，緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉①．
（2）合理連接剩余裝置后打開②，緩緩滴入足量稀硫酸后關(guān)閉②．當(dāng)甲中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，再打開①，緩慢通入氮?dú)猓藭r(shí)通入氮?dú)獾哪康氖菍埩粼谘b置中的二氧化碳?xì)怏w全部排入丙中，減少實(shí)驗(yàn)誤差．．
（3）該實(shí)驗(yàn)測出混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{53×（{m}_{2}-{m}_{1}）}{22m}×100%$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式不相符的是（　　）
A．苛性鈉  NaOHB．純堿Na2CO3C．熟石灰CaOD．膽礬CuSO4•5H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣，它的密度比空氣大，可溶于水形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性．實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得H2S，同時(shí)生成FeSO4．（H2 SO4+FeS=H2S↑+FeSO4）

（1）在如圖中，應(yīng)選用圖B作為制取H2S的裝置．
（2）收集H2S氣體時(shí)，應(yīng)從C裝置中的a導(dǎo)管進(jìn)入，對產(chǎn)生尾氣的處理方法是：用氫氧化鈉溶液吸收．
（3）實(shí)驗(yàn)室若制取6.8克的硫化氫氣體，理論上需要多少克20%的硫酸溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在不同時(shí)刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如表，已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍，則下列說法不正確的是（　　）
甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g
反應(yīng)前6410116
t時(shí)刻32a
反應(yīng)后054b0
A．乙和丙為生成物
B．a等于32
C．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2
D．b等于37

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