【題目】某化工廠的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品。加入鎂粉和銅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣。下列說法正確的個數(shù)有(

①若向濾渣中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定沒有硝酸銅、硝酸銀

②若濾渣中有銅粉,則濾液中一定含有硝酸鎂,可能含有硝酸銅

③若濾渣中沒有銅粉,則濾液中一定含有硝酸鎂、硝酸銅、硝酸銀

④反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量一定大于反應(yīng)前所加固體的質(zhì)量

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】C

【解析】

由于金屬活動性鎂>銅>銀,硝酸銀、硝酸銅的廢液樣品,加入鎂粉和銅粉后,鎂先和硝酸銀反應(yīng),生成硝酸鎂和銀,濾渣中一定有銀,濾液中一定有硝酸鎂。

①若向濾渣中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣中一定有鎂,鎂和硝酸銅硝酸銀反應(yīng),則濾液中一定沒有硝酸銅、硝酸銀,選項正確。

②若濾渣中有銅粉,濾液中一定沒有硝酸銀,可能含有硝酸銅,由分析可知濾液中一定有硝酸鎂,故選項正確。

③若濾渣中沒有銅粉,說明鎂和銅與硝酸銀完全反應(yīng),濾液中一定含有硝酸鎂、硝酸銅,硝酸銀可能有剩余也可能沒有剩余,選項錯誤。

④硝酸銀、硝酸銅的廢液樣品,加入鎂粉和銅粉后可能發(fā)生的反應(yīng),

由反應(yīng)可知,反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量一定大于反應(yīng)前所加固體的質(zhì)量,選項正確。

故正確個數(shù)3個選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉,某化學(xué)實驗小組設(shè)計回收銅的方案如下:

(1)過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___________________,其中玻璃棒的作用是__。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為__________________。

(3)濾液II中的溶質(zhì)名稱為___________________。

(4)試劑A最好選用下列_______________溶液(填序號)。

H2SO4 CuSO4 MgSO4

(5)為了完善實驗方案,可對濾渣I中的______________進(jìn)行回收。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組在探究金屬與酸的反應(yīng)時,觀察到鎂、鋅、鐵分別與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率不同。某同學(xué)提出問題:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?化學(xué)興趣小組運用以下試劑對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開展探究活動。

提供試劑:15%的稀鹽酸、15%的稀鹽酸、鋁粉、鐵粉、鋁片

(提出問題)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?

(猜想與假設(shè))

猜想1:物質(zhì)的性質(zhì);猜想2:反應(yīng)的溫度;

猜想3:反應(yīng)物的濃度;猜想4___________。

(實驗探究)(實驗中只能使用提供的試劑)

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

驗證猜想1

分別向盛有等體積的______兩支試管中加入等體積的 15%的稀鹽酸

盛有_______的試管中產(chǎn)氣泡更快

物質(zhì)的性質(zhì)影響反應(yīng)速率

驗證猜想2

分別向盛有等體積的鐵粉的兩支試管中加入等體積的15%的稀鹽酸,加熱其中一支試管

加熱試管中產(chǎn)生氣泡更快

溫度越_____,反應(yīng)速率越快

驗證猜想3

向盛有等質(zhì)量鐵粉的兩支試管分別加入__________

加入_____試管中產(chǎn)生氣泡更快

反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快

驗證猜想4

分別向盛有等質(zhì)量鋁粉和鋁片試管中加入等體積5%的稀鹽酸

盛有鋁粉的試管中產(chǎn)生氣泡更快

________,應(yīng)速率越快

(實驗拓展)興趣小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化(如下圖所示)。下列有關(guān)說法正確的是___(填序號)。

A 鋁與鹽酸反應(yīng)吸收熱量 B 50s時,溶液中的溶質(zhì)為AlCl3

C 0~50 s,鋁與鹽酸反應(yīng) D 100~140s,壓強減小是因為溫度降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氧元素,鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A. 氧元素的原子序數(shù)為8

B. 的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

D. 兩種元素可組成化學(xué)式為的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實驗測定部分變質(zhì)的Na0H固體Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)根據(jù)題中信息_______(填不能)計算Ca(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)計算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:

(查閱資料)(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種;

2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣;

3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。

(提出問題)該氣體成分是什么?

(作出猜想)猜想一:H2 N2

猜想二:N2 NH3

猜想三:__________

(實驗探究)

步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____________不成立。

步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的 A 裝置中除去___________,再將剩余氣體依次通入 B、C、D 裝置中,一會兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到 B 中溶液不變色,C 中無明顯現(xiàn)象,D 中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置 C 的作用是____________(合理即可),裝置 D 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(得出結(jié)論)猜想________________成立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

1)圖中儀器①的名稱是____。

2)通常情況下,H2S是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸。實驗室用FeS固體與稀鹽酸反應(yīng)制取H2S時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b")端通人。為了防止中毒和污染空氣,多余的H2S可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___(氫硫酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng))。

3)實驗室用裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并完成下列各題:

1)寫出圖中儀器ab的名稱:a_____,b_____

2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是②_____(填字母),氣體收集裝置是_____(填字母)。

3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(選填“①”或“②”)通入。

4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集較純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合_____(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)實驗室中的常見儀器圖片,請回答下列問題

1)利用______D裝置可以組合一套加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

2)用C做制取氣體的發(fā)生裝置和B相比,主要優(yōu)點是:_____(填一條即可).

3)用E裝置收集氧氣,氣體需要從:_____(ab)端進(jìn)入.

4)用F、G裝置可以定量收集氣體,若收集 CO2,則需在水面上方放一層植物油,原因是________,G裝置的作用為:______

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