7.騰飛小組做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,意外發(fā)現(xiàn)反應(yīng)產(chǎn)生了無色無味氣體,于是小組同學(xué)對此進(jìn)行探究.【提出猜想】①李歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣②王迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣③吳晶認(rèn)為該氣體可能是二氧化硫.李歡認(rèn)為晶晶的猜想錯誤,理由是二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體.
【進(jìn)行探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管木條不復(fù)燃李歡猜想不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同
時在上方放一塊干冷的玻璃片
氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰且玻璃片上有水霧出現(xiàn)王迎猜想成立
【反思】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,為什么會產(chǎn)生氣體呢?經(jīng)過小組討論:大家一致認(rèn)為肯定與溶液中含有酸有關(guān).
【回歸本源】該反應(yīng)觀察到的主要現(xiàn)象應(yīng)該是鐵表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色,由此得到的結(jié)論是:金屬活動性鐵比銅活潑.

分析 【提出猜想】①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素的種類不變,進(jìn)行分析解答.
【進(jìn)行探究】小英用燃著的木條伸入反應(yīng)的試管中,發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒,并且產(chǎn)生藍(lán)色火焰,說明該氣體具有可燃性,據(jù)此結(jié)合氧氣和氫氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
【反思】根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析.
【回歸本源】該反應(yīng)觀察到的主要現(xiàn)象是鐵表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色,由此得到的結(jié)論是:鐵置換出硫酸銅中的銅,金屬活動性鐵比銅活潑.

解答 解:【提出猜想】①李歡認(rèn)為晶晶的猜想錯誤,理由是二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體;
【進(jìn)行探究】先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管,木條不復(fù)燃,說明不是氧氣,歡歡猜想不成立;用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時在上方放一塊干冷的玻璃片,該氣體可能是氫氣,迎迎猜想成立;
【反思】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,產(chǎn)生氣體可能是溶液中含有酸,鐵和酸反應(yīng)生成氫氣.
【回歸本源】該反應(yīng)觀察到的主要現(xiàn)象是鐵表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色,由此得到的結(jié)論是:鐵置換出硫酸銅中的銅,金屬活動性鐵比銅活潑.
故填:
【提出猜想】①二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體;
【進(jìn)行探究】

①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管
氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰且玻璃片上有水霧出現(xiàn)
【反思】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;溶液中含有酸.
【回歸本源】活潑.

點(diǎn)評 本題難度不大,熟練掌握質(zhì)量守恒定律、常見氣體的化學(xué)性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語填空
(1)氦氣He
(2)3個鐵離子3Fe3+;
(3)2個銨根離子2NH4+
(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列性質(zhì)屬于金屬共性的是(  )
A.硬度很大、熔點(diǎn)很高B.有良好的導(dǎo)電性、傳熱性
C.是銀白色的固體D.易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省青州市九年級初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

A. 實(shí)驗(yàn)①為檢查裝置氣密性 B. 實(shí)驗(yàn)②為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)

C. 實(shí)驗(yàn)③為驗(yàn)證不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同 D. 實(shí)驗(yàn)④為收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明從科普讀物上獲知,元素周期表中對角相鄰的元素化學(xué)性質(zhì)相似(如圖1所示).由此,他猜想氯氣的性質(zhì)可能與氧氣相似,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)小明回顧氧氣的性質(zhì),下列物質(zhì)中,不能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的是d(填字母序號).
a.木炭     b.紅磷     c.鐵絲     d.二氧化碳      e.一氧化碳
(2)探究氯氣和氧氣具有相似的化學(xué)性質(zhì).
①如圖2所示.小明計(jì)劃研究3種物質(zhì)與氯氣的反應(yīng),初步形成兩個方案:方案1選用木炭、紅磷、氫氣,方案2選用鐵絲、氫氣、甲烷.最后他認(rèn)為方案2優(yōu)于方案1,請你從物質(zhì)分類的角度說明其理由是方案2中物質(zhì)的種類多.
②探究氯氣能否與鐵絲反應(yīng)
將鐵絲伸入氯氣中,沒有明顯現(xiàn)象.但小明認(rèn)為這不能作為判斷氯氣與鐵絲能否反應(yīng)的證據(jù).理由是二者可能發(fā)生了反應(yīng)但沒有明顯現(xiàn)象或沒有達(dá)到反應(yīng)條件.
由此,小明改進(jìn)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氯氣可以和鐵絲反應(yīng).
③如圖3所示.探究氯氣能否與氫氣反應(yīng)
將燃著的氫氣放入盛有氯氣的瓶中,觀察到蒼白色火焰,小明
由此推斷氯氣可以和氫氣反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.
(3)為進(jìn)一步探究氯氣的其他性質(zhì),小明又做了以下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)報告中的操作及現(xiàn)象.
資料:i.通常情況下,氯氣呈黃綠色;ii.紫色石蕊溶液遇酸性物質(zhì)變紅.
操作現(xiàn)象結(jié)論
取兩個集滿氯氣的集氣瓶,
①向其中一瓶中加入水,振蕩
觀察到加入水的集氣瓶中氣體顏色變淺,液體變?yōu)闇\綠色氯氣能溶解于水氯氣加水后既有物理變化也有化學(xué)變化
取集氣瓶中部分溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液溶液先變紅后褪色氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物具有 ③酸性和漂白性
②將干燥的石蕊試紙放入裝有氯氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì)),小吳做了如下實(shí)驗(yàn),取廢液缸中上層清液于燒杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至過量,記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量(x)與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時,溶液中的溶質(zhì)是NaCl和CaCl2
B.C點(diǎn)溶液的pH=7
C.AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
D.圖中縱坐標(biāo)(y)表示生成CO2的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離它們,流程如下:

請回答:
(1)四種金屬的活動性順序由強(qiáng)到弱的是Zn>X>Cu>Ag.
(2)請寫出固體甲加入硝酸銀溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)為了檢驗(yàn)濾液C中的溶質(zhì)成分,向其中加入稀鹽酸,觀察是否白色沉淀產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某氧化鐵(Fe2O3)樣品中含氧化鐵80%,則樣品中含鐵元素為( 。
A.70%B.60%C.56%D.80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列廚房小實(shí)驗(yàn)無法完成的是(  )
A.用食醋制作軟殼雞蛋
B.用純堿檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子
C.用紅蘿卜或紫色卷心菜自制酸堿指示劑
D.用品嘗法鑒別白糖和食鹽

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同步練習(xí)冊答案