【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別,這種循環(huán)主要是由____________的運(yùn)動(dòng)引起的;
(2)用學(xué)科觀(guān)點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中正確的是___(填字母序號(hào));
A.變化觀(guān):每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)
B.守恒觀(guān):碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒,其化合價(jià)不變
C.平衡觀(guān):碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
D.微粒觀(guān):綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號(hào))。近年來(lái),大氣中二氧化碳含量增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),因此人類(lèi)要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡;
(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔,在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
【答案】 水分子 AC ①⑥ 3H2+CO2 CH3OH+H2O
【解析】本題通過(guò)自然界存在的三大重要循環(huán)考查了微粒的運(yùn)動(dòng),質(zhì)量守恒定律,常見(jiàn)元素的化合價(jià)的規(guī)律,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等。難度不大,認(rèn)真審題是解題的基礎(chǔ)。
(1)“碳循環(huán)”中二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化,“氧循環(huán)”中氧氣發(fā)生了化學(xué)變化;地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的,發(fā)生的是物理變化;
(2) A、每個(gè)人都要進(jìn)行呼吸,吃食物,都在參與碳、氧循環(huán),故A正確;B、碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒,植物在光合作用時(shí),二氧化碳中的氧元素化合價(jià)為+4價(jià),生成的氧氣中的氧元素化合價(jià)為0價(jià),在反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)改變,故B錯(cuò)誤;C、在碳、氧循環(huán)中的有氧氣、二氧化碳的消耗也有二氧化碳、氧氣的生成,碳、氧循環(huán)利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定,故C正確;D、植物光合作用是化學(xué)變化,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)變化中原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,綠色植物的作用不是使自然界中的氧原子總數(shù)增加,故D錯(cuò)誤。故選AC;
(3)植物的光合作用消耗二氧化碳,二氧化碳溶于水消耗二氧化碳,故選①⑥;
(4)根據(jù)流程可知,在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下氫氣和二氧化碳反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式是3H2+CO2 CH3OH+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃鐵礦(主要成分為FeS2,雜質(zhì)不含硫元素)是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠(chǎng)制取硫酸的主要原料,F(xiàn)以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸,工藝流程如圖所示
(查閱資料)
(1) 接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,F(xiàn)將100g98%濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是________g,稀釋時(shí),應(yīng)將______沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢注入燒杯內(nèi)液體中,并用玻璃棒不斷攪拌。硫酸是一種重要的化工產(chǎn),用途十分廣泛,請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸的一種用途____________。
(2) 依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖,下列說(shuō)法正確的是_____________(填字母).
A.為使黃鐵礦充分燃燒,需將其粉碎 B.催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量
C.SO2可作為生產(chǎn)硫酸的原料再利用 D.沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵.
(3) 化學(xué)興趣活動(dòng)小組稱(chēng)取1.6g黃鐵礦樣品放入如下圖所示裝置(夾持和加熱裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全,最終B錐形瓶中增重1.28g.
①A中NaOH溶液的作用____________________________。
②計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。(假設(shè)每步反應(yīng)均完全)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧乙酸是一種無(wú)色液體,有強(qiáng)烈刺激性氣味,能溶于水,對(duì)眼睛、皮膚、粘膜和上呼吸道有強(qiáng)烈刺激作用。常用于空氣、環(huán)境消毒,是常用的消毒劑。其分子模型如下圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 過(guò)氧乙酸分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為2:4:3
B. 過(guò)氧乙酸屬于有機(jī)高分子化合物
C. 過(guò)氧乙酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D. 過(guò)氧乙酸具有揮發(fā)性,使用時(shí)要注意安全
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大
B. t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A
C. t2℃時(shí)可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. t1℃時(shí),bgC物質(zhì)完全溶解在100g水中,溶液質(zhì)量為(100+a)g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)以上A和B裝置都可以用于制取氧氣,寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______;
(2)可用于收集氫氣的裝置是______(填寫(xiě)序號(hào)字母)。
(3)科學(xué)探究
(查閱資料)小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):過(guò)氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng)。
(猜想)①過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。
②過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)一:選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;取反應(yīng)后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入_______(填寫(xiě)一種指試劑的名稱(chēng))試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說(shuō)明猜想①正確,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想②是否正確,小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取在空氣中久置的少量固體于試管中,加足量水 | 未見(jiàn)固體明顯溶解 | |
b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 | 未見(jiàn)明顯顏色變化 | 不存在氫氧化鈣 |
C. ______ | ______ | 固體成分是碳酸鈣 |
實(shí)驗(yàn)步驟C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過(guò)咨詢(xún)老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一定量的SO2(Na2SO3+H2SO4(濃)==Na2SO4+SO2↑+H2O]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng),不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(查閱資料)
(1) Na2SO3有較強(qiáng)還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2 Na2SO3+O2==2Na2SO4;
(2) Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體;
(3)SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。
(作出猜想)
猜想1:沒(méi)有變質(zhì),成分是Na2SO3;
猜想2完全變質(zhì),成分是Na2SO4;
你認(rèn)為還可能有的猜想3:_____________________。
(實(shí)驗(yàn)探究I)甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):
小組 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲組 | 取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸; | 產(chǎn)生氣泡 | 沒(méi)有變質(zhì),還是Na2SO3 |
乙組 | 取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。 | _____ | 已部分變質(zhì) |
(評(píng)價(jià))有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是___________。
(實(shí)驗(yàn)探究II)
甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì))
(1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品
(2)實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)量C裝置的質(zhì)量;
(3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
(4)打開(kāi)活塞K,緩緩鼓入一定量的氮?dú),關(guān)閉活塞K;
(5)再次稱(chēng)量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4g。
由此,計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________;
(解釋?zhuān)┤魶](méi)有進(jìn)行第4步操作,則測(cè)得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的____(填”偏小”或”偏大”)。
乙組仍使用第一次實(shí)驗(yàn)的原理,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
第一步:稱(chēng)取試樣ag;
第二步:在溶液中加入過(guò)量氯化鋇溶液和足量稀鹽酸;
第三步:過(guò)濾、洗滌、烘干沉淀;
第四步:稱(chēng)量沉淀的質(zhì)量為bg;
第五步:計(jì)算溶液中Na2SO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(1-142b/233a)×100%。
試完成下列問(wèn)題:
(1)加入氯化鋇溶液過(guò)量的目的是________________;
(2)第三步操作要洗滌沉淀的原因是______________________;
(反思)由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一赤鐵礦樣品(主要成分為Fe2O3),某學(xué);瘜W(xué)興趣小組為了測(cè)得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下探究:小明取10g赤鐵礦樣品(雜質(zhì)不溶于水和酸),不斷加入稀鹽酸到固體的質(zhì)量不再減少,加入稀鹽酸的量如圖所示:求:
(1)赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
(2)計(jì)算所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用石英砂礦石(主要成分SiO2,還含有少量的CuO、Na2SO4、Na2CO3)制備硅酸鈉晶體(Na2SiO3)的流程如下:資料:SiO2既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng);請(qǐng)問(wèn)答:
(1)“研磨”的目的是__________;
(2) 實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、_____;
(3)“酸浸”過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
(4)“堿浸”時(shí)加入的堿液應(yīng)選用_________溶液。(選填序號(hào))
A.NaOH B.Ca(OH)2 C. Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NSR技術(shù)通過(guò)BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲(chǔ)存和還原,能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣過(guò)量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。
(1)還原時(shí)還原尾氣可以是CO、H2等,存在如下反應(yīng):5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2
①反應(yīng)中,碳元素的化合價(jià)_______(填“升高”或“降低”)。
②X的化學(xué)式是______。
(2)儲(chǔ)存時(shí),部分NO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是_____________。
(3)NO氣體通過(guò)NSR技術(shù)轉(zhuǎn)化為N2的總反應(yīng)方程式是_________。
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