下表為某品牌奶粉中標(biāo)簽中的主要營養(yǎng)成分：
營養(yǎng)成分 蛋白質(zhì)（g） 乳糖（g） 脂肪（g） 鈣（mg） 鐵（mg） 磷（mg） 鋅（mg） 維生素A（國際單位）
每100克含 ≥22 ≤50 22-26 ≥1100 8-18 ≥550 3-6 ≥1100
（1）上表中未出現(xiàn)的六大類營養(yǎng)素中的
 
．
（2）上表出現(xiàn)了
 
種人體所需的微量元素．
（3）青少年缺少
 
元素，會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良．
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,礦物質(zhì)與微量元素
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)六大營養(yǎng)素的種類回答；
（2）根據(jù)微量元素包括的種類回答；
（3）根據(jù)鈣的生理功能、缺乏癥判斷．
解答：解：（1）人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括：糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機(jī)鹽，表中缺少的是水；
（2）微量元素包括鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒，表中的鐵和鋅屬于微量元素；
（3）鈣是骨胳的主要組成成分，缺乏時(shí)青少年會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良．
故答案為：（1）水；
（2）2；
（3）鈣．
點(diǎn)評(píng)：“合理膳食，科學(xué)營養(yǎng)”是現(xiàn)代入的新理念，在化學(xué)考查中，關(guān)于六大營養(yǎng)素或化學(xué)元素與人體健康的內(nèi)容已穩(wěn)穩(wěn)地占具了一席之地，主要包括它們的生理功能、主要食物來源、缺乏癥、攝取原則等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．
 
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)． 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有
 
生成．		說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評(píng)價(jià)】
在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認(rèn)為該方案
 
（填“可行”或“不可行”），理由是
 

【理解與應(yīng)用】（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
 
．
【提出問題3】該溶液的變質(zhì)程度如何呢？
實(shí)驗(yàn)步驟：取該溶液42.2克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關(guān)系如圖：
試計(jì)算：
（1）m=
 
g．
（2）P點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，反應(yīng)一會(huì)后，看到有氣泡冒出，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，溶液中的金屬陽離子是
 
（用化學(xué)符號(hào)表示）．
（2）把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說法正確的是
 
（填寫字母序號(hào)）．
A、剩余固體肯定含有銀　　　　　　　　　　　B、剩余固體肯定是銀和銅　
C、反應(yīng)后溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅　   D、反應(yīng)后溶液中可能含有硝酸銀和硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋅、干冰、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
 
，可用于人工降雨的是
 
．鹽酸可以除鐵銹，用化學(xué)方程式表示其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉是一種重要的鹽，也是人生理活動(dòng)必須的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）要檢驗(yàn)生理鹽水中的氯化鈉，應(yīng)選用的試劑是
 
（填化學(xué)式）溶液和稀硝酸
（2）除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作過程為溶解、
 
和蒸發(fā)結(jié)晶．
（3）可用NaOH除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)MgCl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）如圖為一些物質(zhì)的溶解度曲線，其中氯化鈉的溶解度曲線的特點(diǎn)是
 
從硝酸鉀和氯化鈉混合溶液分離出硝酸鉀的最佳方法是
 

A．升溫   B．降溫    C．加溶劑   D．冷卻熱飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見．
（1）合理搭配飲食是我們的健康理念．比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和
 
．
（2）當(dāng)人體內(nèi)缺鈣時(shí)，可能患有的疾病是
 
．
A、食欲不振B、骨質(zhì)疏松C、夜盲癥D、貧血病
（3）煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
（4）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是
 

A、節(jié)約使用紙張B、分類回收處理垃圾C、減少使用塑料袋D、減少使用一次性紙杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
①過氧乙酸是一種常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示：
（ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氫原子）
過氧乙酸的化學(xué)式為
 
；其摩爾質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，可以說化學(xué)貫穿在人們生活的每一個(gè)角落．請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）媽媽給家里花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠．我知道碳酸氫銨是一種
 
（填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥”）
（2）化石燃料屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（3）飯后洗碗盤時(shí)，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的
 
功能．
（4）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想，用鎂粉制作的煙花在夜空在發(fā)出耀眼的白光．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄酒中含有白藜蘆醇（C14H12O3），下列關(guān)于白藜蘆醇的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、白藜蘆醇是有機(jī)化合物
B、白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228
C、白藜蘆醇分子由碳、氫、氧原子構(gòu)成
D、白藜蘆醇中元素的質(zhì)量比為14：12：3

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