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下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D、向一定量食鹽水中不斷加水
考點:催化劑的特點與催化作用,實驗室制取氧氣的反應原理,溶質的質量分數,金屬的化學性質
專題:元素化合物知識型
分析:A、根據過氧化氫溶液分解反應中,二氧化錳是催化劑,反應前后質量不變去分析;
B、根據質量守恒定律,反應前后元素的質量不變.所以錳元素的質量反應前后不變,根據錳元素的質量分數=
錳元素質量
固體總質量
×100%去解答;
C、根據如果兩種金屬足量,稀鹽酸完全反應,根據質量守恒定律,生成氫氣的質量等于稀鹽酸中氫元素的質量,故生成氫氣的質量應相等去解答;
D、根據稀釋原則,稀釋前后溶質的質量不變,所以食鹽的質量保持不變去解答;
解答:解:A、由于在過氧化氫溶液分解反應中,二氧化錳是催化劑,反應前后質量不變,而圖中二氧化錳的質量隨過氧化氫溶液質量的增加而減小;故錯誤;
B、根據質量守恒定律,反應前后元素的質量不變.所以錳元素的質量反應前后不變,根據錳元素的質量分數=
錳元素質量
固體總質量
×100%可知錳元素的質量分數隨固體的總質量的增大而減小,而由于高錳酸鉀受熱分解生成氧氣,造成固體的質量不斷減小,故錳元素的質量分數應不斷變大,而圖中顯示不變;故錯誤;
C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉,如果兩種金屬足量,稀鹽酸完全反應,根據質量守恒定律,生成氫氣的質量等于稀鹽酸中氫元素的質量,故生成氫氣的質量應相等,題目沒有說明金屬是否足量;故錯誤;
D、根據稀釋原則,稀釋前后溶質的質量不變,所以食鹽的質量保持不變;故正確;
故答案為:D.
點評:遇到圖象題時,要注意分析圖中的起點、終點和拐點的含義,同時注意分析橫坐標及縱坐標表示的意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在很遠的地方就能聞到花的香味,說明分子具有
 
性質.

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現有以下五種元素,其中屬于原子的是
 
,陽離子的是
 
陰離子的是
 
;屬于同種元素的是
 
,化學性質相似的是
 
,.其中A粒子中的質子數是
 
,有
 
個電子層,最外層上有
 
個電子,屬于
 
元素(填金屬、非金屬、稀有氣體),在化學反應中易
 
(填得或失)電子,變成
 
(填陰或陽)離子,屬于
 
周期.
 
族的元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

(1)某微粒的結構示意圖為  ,該微粒是元素周期表中的
 
元素,它的核電荷數是
 
,碳元素的核電荷數是
 
,由此可知不同元素的本質區(qū)別是
 

(2)硫原子的結構示意圖為,在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子,是
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作符合操作規(guī)則的是(  )
A、為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不可以對著實驗者
B、為了操作方便,對于沒有毒和腐蝕性的藥品,可以用手直接去拿
C、為了節(jié)約藥品,剩余藥品應倒回原試劑瓶,以免浪費
D、為了便于操作,用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學式錯誤的是( 。
A、SFe
B、Al(OH)3
C、Mg(NO32
D、Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

核內質子數相同,核外電子數不同的兩種微粒,它們可能是(  )
A、兩種不同元素的原子
B、同種元素的原子和離子
C、不同種元素的離子
D、不同種元素的原子和離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多.化學興趣小組的同學設計如下四組實驗,比較兩種物質的催化效果,其中觀察效果較差的是( 。
第一組第二組第三組第四組
A、第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B、第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C、第三組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
D、第四組分兩次實驗,看木條是否能復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質在不同條件下的三態(tài)變化,主要是由于( 。
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子的數目發(fā)生變化
C、分子之間的間隔和排列方式發(fā)生了變化
D、分子本身發(fā)生了變化

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