【題目】下列曲線的變化趨勢(shì)能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( )
A. 用氯酸鉀固體制取氧氣
B. 向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 將足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別加入等質(zhì)量的碳酸鎂和氧化鎂固體中
D. 取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)
【答案】C
【解析】
A、由于二氧化錳能加快氯酸鉀反應(yīng)的速率,質(zhì)量減少的快,反應(yīng)后加二氧化錳和不加二氧化錳的生成的氧氣的質(zhì)量相同,但加二氧化錳固體的剩余固體質(zhì)量一定要大,不能重合,錯(cuò)誤;B、向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液時(shí),氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,溶劑增加的質(zhì)量包括氫氧化鈉溶液中的水和反應(yīng)生成的水,增加的幅度要大,后和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,溶劑增加的質(zhì)量只是氫氧化鈉溶液中的水,增加的幅度要小,錯(cuò)誤;C、將足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別加入等質(zhì)量的碳酸鎂和氧化鎂固體中,都生成了硫酸鎂,但氧化鎂生成的多,正確;D、取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),由方程式可知,完全反應(yīng)后減少的質(zhì)量是1.1g,剩余的固體的質(zhì)量是3.9g,錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(知識(shí)回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式:__________。
(提出猜想)
(1)小紅對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有_____(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合氣體 D.只有CO2
(2)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和 CO2的混合氣體;小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO2和O2。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)回答下列問題:
(3)裝置C中濃硫酸的作用是 __________________。
(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(實(shí)驗(yàn)探究2)小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)裝置D的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。
(步驟1)先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入容器中氣體,觀察現(xiàn)象;
(步驟2)將氣體通入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象。
(反思評(píng)價(jià))指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
①步驟1應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是________。
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下列20℃時(shí)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)回答10~11題。
已知20℃時(shí),NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g。
下列關(guān)于①~⑤所得溶液的說法不正確的是( )
A. 溶質(zhì)質(zhì)量:①<② B. 溶液質(zhì)量:②<④
C. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):①=③ D. ⑤中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9:10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水,可得到高濃度的燒堿溶液(含NaOH 35%~48%),某興趣小組欲驗(yàn)證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達(dá)到了高濃度標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了如下操作,請(qǐng)你參與計(jì)算:
(1)用37%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸,需要加水(密度為1gmL﹣1)_____mL.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g,向其中滴入所配制的鹽酸,當(dāng)溶液的pH=7時(shí),消耗鹽酸100g,判斷電解槽中NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)_________。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過調(diào)控影響化學(xué)反應(yīng)的因素可以更好地利用化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
(1)Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,Zn+2H2SO4(濃)===ZnSO4+2H2O+SO2↑;反應(yīng)物相同,___不同,產(chǎn)物有差異;
(2)4Na+O2===2Na2O,2Na+O2Na2O2;反應(yīng)物相同,___不同,產(chǎn)物不同;
(3)工業(yè)生產(chǎn)中常將固體原料粉碎,是通過改變___,加快了化學(xué)反應(yīng)的速率并提高原料利用率;
(4)在實(shí)驗(yàn)室欲制取較純凈的H2,藥品只有鋅粒和濃硫酸,應(yīng)將藥品進(jìn)行處理后再使用,其處理的辦法是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液無明顯變化,他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究,請(qǐng)回答下列問題。
(實(shí)驗(yàn)一)
(1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由_____色變?yōu)闊o色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。
(實(shí)驗(yàn)二)按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個(gè)角度,同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng),其中試劑丙是_____。
(拓展延伸)CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?小組同學(xué)對(duì)此繼續(xù)探究。
(查閱資料)常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:
(實(shí)驗(yàn)三)
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多角度驗(yàn)證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),如實(shí)驗(yàn)三圖所示(裝置已連接好,氣密性良好,止水夾a和b已關(guān)閉,部分儀器已略去)。
(溫馨提示)CO2與乙醇不反應(yīng),本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。
(1)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)把導(dǎo)管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_____。過了一段時(shí)間后,先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中,接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)從_____角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
(總結(jié)歸納)對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng),可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境,觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色固體甲的主要成分為NaCl,可能含有MgCl2、KCl、BaCl2和NaOH中的一種或幾種雜質(zhì),為檢驗(yàn)白色固體甲的成分并除去其中雜質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)寫出生成白色固體丙的化學(xué)方程式____________;
(2)向無色溶液D中加入過量稀鹽酸的目的是____________;
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)可知,白色固體甲中一定沒有的物質(zhì)是____________;
(4)若用上述實(shí)驗(yàn)中的A、B、C、D四種溶液鑒別稀H2SO4和NaOH溶液,分別取樣后,按下圖所示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能達(dá)到鑒別目的的是實(shí)驗(yàn)____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,如圖是某化學(xué)活動(dòng)小組圍繞探究燃燒條件與滅火原理而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么______________?(答一點(diǎn))
(2)通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可得出燃燒的條件是什么______________?
(3)請(qǐng)列舉出通過破壞該條件達(dá)到滅火目的實(shí)例________________。(答一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
(1)通過分別稱量下列兩組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是__(填標(biāo)號(hào))。
a.大理石和稀鹽酸 b.NaOH溶液和Na2SO4溶液
(2)在足量氧氣中點(diǎn)燃鎂條的實(shí)驗(yàn)過程中,固體質(zhì)量變化如圖一。
①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是__。
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為__g。
(3)在一定條件下,A和B反應(yīng)生成C,微觀示意圖如圖二。回答下列問題:
①一個(gè)A分子由__個(gè)原子構(gòu)成;
②C分子中元素的質(zhì)量比N:O=__;
③該反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型為__;
④上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是__(填標(biāo)號(hào))。
a.元素種類 b.原子種類 c.分子種類
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