“碳排放交易機(jī)制理論進(jìn)展和實(shí)證經(jīng)驗(yàn)”國際研討會(huì)于10月10日至11日,在中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所召開,就碳排放交易理論和交易實(shí)踐進(jìn)行了專門深入的探討.下列符合“低碳生活”的是( 。
A、為了講究衛(wèi)生,多使用一次性筷子
B、為了方便,經(jīng)常開車去上班
C、辦公用紙?zhí)岢p面打印
D、城市夜晚要多開景觀燈,美化城市的景色
考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量,從而減低碳的排放;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、多使用一次性筷子,增加了森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
B、經(jīng)常開車去上班,燃油燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
C、辦公用紙?zhí)岢p面打印,能節(jié)約紙張,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,雙面打印會(huì)減少植物的消耗,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
D、城市夜晚要多開景觀燈,要消耗大量的電能,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填寫下列空白:
(1)含氟牙膏、高鈣牛奶中的“氟”、“鈣”是指
 
(從“分子”、“原子”“元素”中選填);
(2)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)牛奶和奶粉中添加三聚氰胺(C3N6H6)對(duì)人體有害,三聚氰胺中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比為
 
,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月30日,茂名反PX游行事件發(fā)生當(dāng)天的凌晨00:09,網(wǎng)友幻想書生wjc悄然將百度百科詞條中px有“低毒”改成“劇毒”,兩個(gè)字的改變引起了清華學(xué)生的“詞條保衛(wèi)戰(zhàn)”,PX的學(xué)名叫對(duì)二甲苯(C8H10),下列關(guān)于PX的說法正確( 。
A、PX是由8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的
B、PX中碳元素和氫元素質(zhì)量比是8:10
C、PX在O2中充分燃燒會(huì)生成CO2和H2O
D、PX的相對(duì)分子質(zhì)量為106g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A、鐵、氧化鐵、氯化鐵
B、冰、干冰、可燃冰
C、氧氣、二氧化碳、空氣
D、金剛石、大理石、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與書寫的化學(xué)方程式相互吻合的是( 。
A、有大量白霧產(chǎn)生的反應(yīng):4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
B、有白色沉淀生成的反應(yīng):2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
C、溶液顏色變化的反應(yīng):Fe+HCl=FeCl2+H2
D、黑色固體變化紅色固體的反應(yīng):C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰,混合加熱制甲烷.則下列裝置中,可用于制甲烷的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A、mg水受熱形成mg水蒸氣
B、濕衣服晾干后,質(zhì)量變小
C、煤燃燒留下的煤灰比原煤質(zhì)量少
D、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸,將鎂條置于其中有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬
B驗(yàn)純后,將純凈氫氣直接在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫氣可以在空氣中安靜的燃燒
C向一未知無色溶液中,加入適量的AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生該無色未知溶液中一定有Cl-
D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)金屬活動(dòng)順序?yàn)椋篎e>Cu,且析出銅的質(zhì)量為(b-a)g
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年“中國水周”的主題是:“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”,下列做法符合這一主題的是( 。
A、生活用水使用量較少,可以隨意使用
B、地下水資源非常豐富,可以任意開采
C、農(nóng)業(yè)種植,過量施用化肥不會(huì)造成水體污染
D、實(shí)施工業(yè)廢水先治理,后達(dá)標(biāo)排放

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