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一個國家的強大,不僅僅是經濟實力上的強大,而擁有先進的武器,是保衛(wèi)領土完整的重要保障.殲20戰(zhàn)斗機,空軍代號為“威龍”,該機擔負我軍未來對空、對海的主權維護.該機是由中國成都飛機工業(yè)公司制造的多用途殲擊機,是我國第四代戰(zhàn)機的主力機型.請回答下列有關問題.
(1)為了增強殲20的空中靈活性,其機體材料可以最好選用
 
;(在A、B、C中選填)
A.韌性好、硬度大的錳鋼  B.熔點高、密度小的鈦合金   C.抗腐蝕性好的不銹鋼
(2)殲20火炮炮彈射出炮膛時的能量轉化為
 
;
(3)殲20工作時產生的尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳,對空氣會造成污染,可在催化劑和加熱的條件下轉化為空氣中的兩種無害氣體,則發(fā)生反應的化學方程式是
 
,該反應前后氮元素的化合價變化為
 
考點:生鐵和鋼,有關元素化合價的計算,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據金屬的性質分析解答;火炮炮彈射出炮膛時的能量是化學能轉化為動能;根據反應物和生成物寫出反應的化學方程式;在化合物中,各元素正負化合價的代數和為零.
解答:解:(1)機體材料可以最好選用熔點高、密度小的鈦合金,故填:B;
(2)火炮炮彈射出炮膛時的能量是化學能轉化為動能,故填:化學能轉化為動能;
(3)一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下反應生成二氧化碳和氮氣,在一氧化氮中氮元素的化合價為+2,在單質氮氣中氮元素的化合價為0,故填:2CO+2NO
 催化劑 
.
2CO2+N2,+2,0.
點評:本題考查了金屬材料的應用和有關化學方程式的書寫,解答本題的關鍵是書寫反應的化學方程式要注意配平.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料是工農業(yè)生產和人們生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源.根據對金屬和金屬材料的認識,請回答:
(1)鐵是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的.
(2)鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性,用化學方程式表示發(fā)生的反應
 

(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護層的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納是學習的重要方法,小紅在復習鹽酸的性質時歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示,連線表示相互反應).
(1)為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變
 
色;
(2)圖中A所代表的物質類別是
 
;任舉一例寫出化學方程式
 

(3)酸的性質③決定了酸可用于清除鐵銹(主要成分是Fe2O3),寫出是硫酸除鐵銹反應的化學方程是
 

(4)為了驗證性質⑤,有同學想到實驗室制取二氧化碳的反應,寫出化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境問題是全球關注的熱點.
(1)煤等化石燃料燃燒時會產生
 
、NO2等污染物,這些污染物或其在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成
 
,破壞環(huán)境.
(2)某同學研究燃燒的條件時,做了如圖所示A、B、C三個實驗.其中白磷能燃燒的實驗是(填序號)
 
,通過這一組對比實驗可以得到的結論是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

觀察圖中的有關操作和現象,判斷下列敘述正確的是(  )
A、集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D、集氣瓶中的氣體一定是氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

萬州二中初三某班的學生在化學實驗室進行分組實驗:

(1)第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集干燥的氧氣,他們選擇的裝置組合為
 
,實驗中他們發(fā)現反應速率太快而來不及收集,為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達到產生平穩(wěn)的氧氣流,你認為他們選擇的儀器可能是
 
 (填序號).
[供選擇的儀器有:①長頸漏斗、②分液漏斗(帶活塞)③漏斗④針筒]
(2)第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為
 
,制取主要步驟有:①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管.其操作順序是
 

(3)化學課代表發(fā)現,氯酸鉀與CuO混合加熱,也能較快產生氧氣,于是他進行了如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號    實驗藥品分解溫度(℃)
  A    KClO3    580
  B  KClO3、MnO2(質量比1:1)    350
  C  KClO3、CuO(質量比l:1)    370
  D  KClO3、Fe2O3(質量比1:1)    390
【分析數據、得出結論】
①由實驗
 
與實驗D對比,證明猜想合理;
②實驗所用的三種催化劑,催化效果最好的是
 
(填化學式)
③不使用催化劑反應
 
(“能”或“不能”)發(fā)生.
【總結反思】
若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后
 
和質量不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室需要60g10%的硝酸鉀(KNO3)溶液,現提供50g20%的硝酸鉀(KNO3)溶液、40g5%的硝酸鉀(KNO3)溶液以及足夠的硝酸鉀(KNO3)固體和水,請選用以上提供的藥品設計兩種配制方案,(只要說明配制所需的各種藥品用量,舉例:6gKNO3固體和54g水)
 方案1:
 
;方案2:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列條件,寫出有關反應的化學方程式.
(1)電解水
 

(2)用一氧化碳和鐵礦石(主要成分Fe2O3)在高溫條件下煉鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于二氧化碳的說法中正確的是( 。
A、二氧化碳是由氧氣和碳混合而成的
B、二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素構成的
C、二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的
D、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的

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