如圖是模擬煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先要進(jìn)行的是
 
①加熱        ②通入一氧化碳
(3)寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)該裝置中存在的一個(gè)問(wèn)題是:
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)煉鐵原理及實(shí)驗(yàn)裝置圖可得出:該實(shí)驗(yàn)用一氧化碳還原氧化鐵,先排盡裝置中的空氣,用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳.通入一氧化碳過(guò)量,存在有毒尾氣未處理的缺陷.
解答:解:(1)儀器名稱分別為:①鐵架臺(tái)②試管;
(2)在加熱前要先通一氧化碳排盡裝置內(nèi)的空氣,故填:②;
(3)高爐煉鐵的原理:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的白色沉淀碳酸鈣,會(huì)使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中去,應(yīng)加裝尾氣處理裝置.
故答案為:(1)①鐵架臺(tái);②試管;
(2)②;
(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(4)沒(méi)有尾氣處理裝置.
點(diǎn)評(píng):本題考查了高爐煉鐵的原理以及實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn),更高層次的要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(證明鐵產(chǎn)生)以及實(shí)際搭建裝置的實(shí)驗(yàn)操作能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇
 
做發(fā)生裝置,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸50克跟7.8克鋅充分反應(yīng)后,鋅有剩余,再加入7.3%的鹽酸20克,恰好與剩余的鋅完全反應(yīng),求
(1)第一次剩余鋅的質(zhì)量
(2)第一次所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸氫銨是一種農(nóng)村常用的肥料.它是白色固體,易溶于水,當(dāng)把碳酸氫銨放在試管中加熱時(shí),生成無(wú)色有刺激性氣味的氨氣和能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)試管壁上有水珠.在這一變化過(guò)程中,碳酸氫銨由多變少,最后消失得無(wú)影無(wú)蹤.根據(jù)上面的敘述,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)碳酸氫銨的物理性質(zhì)(至少寫(xiě)兩條):
 
;②
 

(2)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì):
 

(3)氨氣的物理性質(zhì):
 

(4)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):
 

(5)碳酸氫銨的用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、原子在化學(xué)變化中能夠再分
B、分子大,原子小
C、原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因?yàn)樵哟笮“l(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式:
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)紅磷在空氣中燃燒:
 

(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填序號(hào),下同)屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是(  )
A、50 mL水中加入50 mL酒精,總體積一定是100 mL
B、鋅和稀硫酸反應(yīng)后生成氫氣,故硫酸中含有氫氣
C、3 g碳和10 g氧氣反應(yīng)必然生成13 g二氧化碳
D、鐵在氧氣中燃燒后,固體質(zhì)量增加了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用數(shù)字和符號(hào)填空:①2個(gè)氫原子
 
,②3個(gè)硝酸根離子
 
,③氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
,④人體缺
 
元素易得侏儒癥.
(2)N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
①常溫下,N2O是無(wú)色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);它們化學(xué)性質(zhì)
 
(選填“相同”、“不相同”),因?yàn)?div id="6116661" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②工業(yè)生產(chǎn)中,用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應(yīng)制備疊氮化鉀(KN3),其化學(xué)方程式為:N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,則X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子或原子的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)”(王安石《梅花》).詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是
 

(2)氫氣(H2)和氧氣(O2)反應(yīng)生成水(H2O),請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)描述它們變化的過(guò)程:
 


(3)如圖表示的是水的兩種變化,請(qǐng)從宏觀和微觀(分子和原子的觀點(diǎn))兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程.
①宏觀:
 
;   微觀:
 

②宏觀:
 
;   微觀:
 

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