現(xiàn)將N2、CO和CO2的混合氣體依次通過：①澄清石灰水，②灼熱的氧化銅，③澄清的石灰水，④濃硫酸(干燥劑)．則第一次通過石灰水后，剩余的氣體是________；經(jīng)過濃硫酸后，剩余的氣體是________．

答案：
解析：

N2和CO,N2


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

14、某研究性學習小組對碳粉與氧化鐵反應的氣體產(chǎn)物成分進行研究．
【提出假設(shè)】該反應的氣體產(chǎn)物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物．
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應．
【實驗方案】設(shè)計如下圖所示裝置，將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應，來測定反應后的氣體成分．

【實驗操作】
①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物，放入硬質(zhì)玻璃管中．
③通一段時間純凈干燥的氮氣，停止通入氮氣后，夾緊彈簧夾．
④加熱，使反應物充分反應．
⑤反應結(jié)束時停止加熱，再緩緩通入一段時間的氮氣．
⑥冷卻至室溫，稱得固體質(zhì)量為50.24g、A增重0.88g．
【交流討論】
（1）寫出裝置中除硬質(zhì)玻璃管外的另一種玻璃儀器名稱
試管
．
（2）步驟③通入N2的目的是
排盡空氣
；B中澄清石灰水的作用是
檢驗A是否將二氧化碳是否吸收完全
．
（3）A中發(fā)生的反應的化學方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
（4）可以判定反應結(jié)束的實驗現(xiàn)象是
試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生
．
（5）通過實驗分析，該反應的氣體產(chǎn)物是
CO2和CO的混合物
，其依據(jù)是
減少的反應物質(zhì)量多于A中增重（CO2的質(zhì)量）；
．
（6）檢驗反應后的固體中炭粉是否有剩余的實驗步驟是：①取少量反應后的固體樣品放入小燒杯；②向其中加入足量的
稀鹽酸或稀硫酸
；③觀察到
燒杯底部有不溶解的黑色固體
；④固體中含有剩余的炭粉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

合成氨是人類科學技術(shù)上得一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻．合成氨的工藝流程圖如圖1：

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，這一變化過程為
化學變化
化學變化
（填“物理變化”或“化學變化”），空氣中氮氣的體積分數(shù)約為
78%
78%
．
（2）制取氫氣的反應過程為：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2．上述化學方程式中表現(xiàn)氧化性的物質(zhì)是
H2O
H2O
（填化學式）．
（3）寫出N2、H2反應生成NH3的化學方程式
N2+3H2
   催化劑   
.
高溫高壓
2NH3
N2+3H2
   催化劑   
.
高溫高壓
2NH3
．已知同溫同壓下，相同數(shù)目的氣體分子具有相同的氣體體積，若要讓氫氣和氮氣恰好完全反應，則需要氫氣和氮氣的體積比為：
3：1
3：1
，若用如圖2裝置通過調(diào)節(jié)氣體的流速達到控制兩種氣體的體積比的目的，當你所看到的現(xiàn)象是：
瓶中兩導管冒出氣泡的速度氫氣是氮氣的三倍
瓶中兩導管冒出氣泡的速度氫氣是氮氣的三倍

時，導出的混合氣體恰好完全反應．
（4）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中N2與O2分離．根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，最適宜的溫度應該控制在
-33.35
-33.35
℃．
物質(zhì) H2 N2 O2 NH3
沸點 -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

一次化學興趣小組活動時，羅莉在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓李剛通過實驗確定該氣體的成分，李剛進行了下面的實驗．請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問題．
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 推斷結(jié)果及結(jié)論
（1）取一瓶氣體，聞其氣味． 無氣味 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
（2）移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢伸入瓶中． 瓶口處未見火焰 一定不是
氫氣
氫氣
木條的火焰熄滅 一定不是
氧氣
氧氣
（3）向第三個瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩． 石灰水變渾濁 一定是
CO2
CO2
在進行實驗（3）時，除了使用澄清的石灰水外，還可用
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
來確定該氣體．
請寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象和反應方程式．
（4）
向第三個瓶中注入少量紫色石蕊試液，震蕩
向第三個瓶中注入少量紫色石蕊試液，震蕩
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
 反應方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

為測定化學式為MZ的粉末狀化合物中Z的元素種類，現(xiàn)將MZ和過量的碳粉充分混合物，平鋪在反應管a中，在b瓶中盛足澄清石灰水．按圖連接儀器并實驗．
實驗開始時緩慢通入氮氣，過一段時間后，加熱反應管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生強烈反應也，并有熔融物生成，同時，b瓶的溶液出現(xiàn)白色渾濁，并有氣泡產(chǎn)生．該反應完全后，停止加熱，仍持續(xù)通氮氣，直至反應管冷卻，此時，管中的熔融物凝固成銀白色金屬．根據(jù)以上敘述回答：
（1）元素Z是
氧（O）
氧（O）
；
（2）實驗開始時緩緩通入氮氣的目的是
排除裝置中的空氣
排除裝置中的空氣
；
（3）從反應管a中出來的氣體有
CO2、CO、N2
CO2、CO、N2
；
（4）反應管a中MZ和碳粉反應的化學方程式是（用符號M表示MZ中的M）
MO+C
  △  
.
 
M+CO↑；2MO+C
  △  
.
 
2M+CO2↑
MO+C
  △  
.
 
M+CO↑；2MO+C
  △  
.
 
2M+CO2↑
；
（5）如果要得到MZ中的單質(zhì)M，是否可以先斷開a和b的連接處再停止加熱？
不需要
不需要
；為什么？
因為一直通入氮氣，b中溶液不會倒吸到a管中．
因為一直通入氮氣，b中溶液不會倒吸到a管中．
．
（6）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由．
需處理，因為CO有毒，應該進行尾氣處理，處理的方法可以將其在導管口點燃，或者用氣球收集，或接一個加熱的裝有CuO的玻璃管．
需處理，因為CO有毒，應該進行尾氣處理，處理的方法可以將其在導管口點燃，或者用氣球收集，或接一個加熱的裝有CuO的玻璃管．
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案