11.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C錳酸鉀;F水
(2)寫出反應(yīng)①、②、③的符號表達(dá)式:
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
③C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

分析 根據(jù)H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H為二氧化碳,D與G點燃生成二氧化碳,又知G都是黑色固體,所以G為碳C,D為氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,A發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì),其中之一是氧氣、根據(jù)實驗室制氧氣的方法可知高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以A為高錳酸鉀;在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B為催化劑,B為二氧化錳,C為錳酸鉀,F(xiàn)是一種無色液體,所以F為水,E為雙氧水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H為二氧化碳,D與G點燃生成二氧化碳,又知G都是黑色固體,所以G為碳C,D為氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,A發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì),其中之一是氧氣、根據(jù)實驗室制氧氣的方法可知高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以A為高錳酸鉀;在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B為催化劑,B為二氧化錳,C為錳酸鉀,F(xiàn)是一種無色液體,所以F為水,E為雙氧水,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C是錳酸鉀,F(xiàn)是水;
(2)反應(yīng)①為高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
反應(yīng)③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:(1)錳酸鉀,水;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A.用銅絲做導(dǎo)線B.二氧化碳用于滅火
C.稀有氣體做金屬焊接保護(hù)氣D.用生石灰做食品干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷(紅磷燃燒后產(chǎn)物為固體),伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$ 
請完成下列問題:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣.
(3)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足 、裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)A裝置中瓶底盛少量水的目的是吸收二氧化硫防止空氣污染.
(2)寫出B裝置中物質(zhì)燃燒的符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)C裝置中M端連接的是電源的負(fù)極.
(4)D裝置中(a、b、c為小燒杯)觀察到的現(xiàn)象是b燒杯的酚酞溶液變紅,c燒杯的酚酞溶液無明顯變化.
(5)F裝置中缺少的儀器名稱是玻璃棒,其作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某種氮的氧化物中,已知氮元素與氧元素質(zhì)量比為7:20,則該氧化物氮元素的化合價為( 。
A.-3B.+1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列各組兩個變化前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是( 。
A.鋼錠軋成鋼材,食物腐爛B.蠟燭受熱熔化,蠟燭燃燒
C.酒精燃燒,酒精揮發(fā)D.鎂條燃燒,鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛

(1)根據(jù)圖中金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有具有導(dǎo)電性(或?qū)嵝、延展性等)(答一點即可)
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同
(3)每年因銹蝕而消耗掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水接觸
保護(hù)金屬資源的途徑有回收廢舊金屬(答一條即可)
(4)將一定量的鐵粉放入稀硫酸、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有的固體是鐵、銅;濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答下列問題:
(1)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防止水體污染;
(2)我省部分地縣多年干旱,嚴(yán)重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫.
①打井取用地下水,可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,日常生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②取用渾濁的河水,加入明礬處理后,再用活性炭處理.活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用了活性炭的吸附性;
③干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi).消防員利用高壓水槍滅火的原理是將可燃物溫度降到著火點以下;
④鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹,這是鐵與氧氣 和水共同作用的結(jié)果;
⑤水的電解實驗中,發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;說明水是由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.加油站應(yīng)貼的標(biāo)志是( 。
A.
當(dāng)心爆炸
B.
嚴(yán)禁煙火
C.
節(jié)能標(biāo)識
D.
綠色標(biāo)志

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