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回答下列問題
(1)實驗室制取氣體時對已連接好的裝置應先________，再裝藥品；
(2)實驗室要完成蒸發(fā)操作時除使用鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈外，還必須使用的儀器有哪些?________。

檢查裝置氣密性    漏斗、燒杯、玻璃棒
（1）實驗室制取氣體時，連接好裝置，應先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品；避免裝入藥品后發(fā)現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品．
（2）進行蒸發(fā)操作需要的儀器有：帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿等，故還必須使用玻璃棒、蒸發(fā)皿等儀器．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

29、“旺旺雪餅”袋內有一個小紙包，上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰，請勿食用”．回答下列問題：
（1）生石灰可作干燥劑的理由是
CaO+H2O=Ca（OH）2
（用化學方程式表示）．
（2）“請勿食用”是因為干燥劑食用后對人體有
腐蝕
作用．
（3）小張同學對它作了探究，其實驗方案如下：
問題與猜想 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑使用 取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁 __________________ 一定不是________
所以不能作干燥劑
（4）接下來小偉和小明兩位同學決定對這袋粉末的成分進一步進行實驗探究．
[進行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca（OH）2；②可能是CaCO3；③可能是
Ca（OH）2和CaCO3的混合物
．
[設計實驗方案、進行實驗]請你對猜想①進行驗證，并填寫下表．
實 驗 步 驟 實 驗 現 象 實驗結論
①取樣品粉末，加入適量的，
充分攪拌，過濾．                           
②____________________．  		     _____________________________ ____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組的同學在綜合實踐活動中，從水泥廠拿來一塊石灰石樣品，技術員告訴他們此樣品中含有的雜質是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應．為了測定該石灰石的純度，興趣小組的同學取用8.00g這種石灰石樣品，用實驗室現有的未知溶質質量分數的稀鹽酸100克分5次加入，充分反應后，經過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數據：
實  驗  次  數 1 2 3 4 5
加入稀鹽酸的質量/g 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
剩余固體的質量/g 6.00 m 2.00 1.20 1.20
試回答下列問題：
（l）表中m的值為
 
g．
（2）該石灰石樣品的純度．
（3）所用的稀鹽酸中溶質的質量分數．
（4）第2次實驗后所得溶液的溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

12、若從硫酸、硫酸鈉、碳酸鈉、氫氧化鋇、氯化鈉、硝酸鈉、硝酸銅、硝酸八種溶液中取出其中兩種，進行混合及有關實驗，所觀察到的現象已記錄在下表中．
步驟       實   驗   操    作    實   驗  現   象
① 將取出的兩種溶液混合 混合溶液無色、澄清，再無其他明確現象
②  用PH試紙測定混合溶液的PH 測定結果：PH=0
③  向混合溶液中滴入足量硝酸鋇溶液 有白色沉淀出現
④  向上述混合物過濾所得的濾液中滴加硝酸銀溶液 無明顯現象
試根據上表內容回答下列問題：
（1）所取出的兩種溶液的可能組合（寫溶質的化學式）
H2SO4和Na2SO4；H2SO4和NaNO3；H2SO4和HNO3；HNO3和Na2SO4
；
（2）寫出步驟③可能發(fā)生反應的化學方程式
Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+HNO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

沒有水，就沒有生機勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進行實驗，請你回答下列問題：
（1）接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉，請你猜猜看
其作用是什么？
增強水的導電性
增強水的導電性
；
（2）接通電源后，甲管生成
H2
H2
（填化學式）氣體，可見b接的是電源
負
負
（填“正”或“負”）極，用化學反應表達式表示出實驗過程
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
（填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此實驗可驗證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（3）她們測定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
實　驗　時　間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
請回答：理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2：1
2：1
；雖然裝置氣密性良好、讀數正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是
開始階段產生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大
開始階段產生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永安市質檢）下圖是某興趣小組所做的四個化學實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗①中，反應后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面
銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{色
銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{色
，其反應的化學方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．
（2）要證明Al、Cu、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是
B
B
（填標號）．
A．①③B．①②C．②③
（3）開始反應后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，反應的化學方程式為
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
．
（4）在做實驗②時，把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發(fā)現有較多氣泡產生，于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望．
【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學認為可能是氧氣；乙四同學認為可能是氫氣；丙同學認為可能是二氧化硫．
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去
除去鋁片表面的氧化膜
除去鋁片表面的氧化膜
．
【探究設計】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現該氣體沒有氣味，排除了
丙
丙
同學的猜想．
（2）余下的兩種猜想進行了如下實驗：
實 驗 內 容 現        象 結     論
收集氣體，用帶火星的木條檢驗． 木條不復燃．
該氣體不是氧氣
該氣體不是氧氣
．
收集氣體，用
燃著的木條
燃著的木條

伸到試管口
伸到試管口
檢驗．		 發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產生
淡藍色
淡藍色
火焰．		 該氣體是氫氣．
【思維拓展】由以上實驗可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質是
硫酸（或H2SO4）
硫酸（或H2SO4）
．

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