“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說(shuō)法正確的是
A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有能耗 B.整個(gè)過(guò)程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.該方法可減少碳排放 D.“反應(yīng).分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā).結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某化工廠利用CaSO4制備(NH4)2SO4的工藝流程。
下列說(shuō)法正確的是
A.操作a、b完全相同
B.沉淀池中可能含有一定量的NH4HCO3
C.沉淀池中主要反應(yīng):CO2 +2NH3 +CaSO4+H2O = (NH4)2SO4+M↓,則M為CaCO3
D.物質(zhì)X、副產(chǎn)品Y都是金屬氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。選用發(fā)生裝置B中長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面下的理由是
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余。小文和小明對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)辯論:
①小文說(shuō):因?yàn)槠績(jī)?nèi)有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無(wú)鹽酸。小明不完全同意小文說(shuō)法,請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由 。
②按小明的猜想,寫出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食品與衛(wèi)生.健康密切相關(guān)。下列做法不會(huì)危害人類健康的是
A.用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋 B.霉變的花生洗凈后可以食用
C.將氮?dú)獬淙胧⒂惺称返陌b袋中 D.用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某金屬加工廠生產(chǎn)過(guò)程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠向廢液中加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入少量的稀鹽酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生,則下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是
A.濾出的固體中一定含有銀,可能含有銅
B.濾出的固體中一定含有銀和銅,一定不含有鐵
C.濾液中一定含有硝酸亞鐵,一定沒(méi)有硝酸銀
D.濾液中一定含有有硝酸亞鐵,可能含有硝酸銀和硝酸銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲.乙.丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答:
(1) 50℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是 g。
(2) 30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?u> 。
(3)要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉囊环N措施是 。
(4) 50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲.乙.丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí),析出晶體最多的是 ,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖所示的溶解度曲線,判斷下列說(shuō)法中不正確的是
A.t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t1℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
C.將t3℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)都會(huì)析出晶體
D.當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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