16.寫出下列化學反應文字表達式:
細鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
觀察到的主要現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射.
電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
現(xiàn)象電極上產(chǎn)生氣泡,正極產(chǎn)生的氣體體積約是負極產(chǎn)生氣體的二分之一.
高錳酸鉀加熱高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣反應基本類型分解反應(化合、分解).

分析 根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的文字表達式.

解答 解:細鐵絲在氧氣中能夠劇烈的燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
電解水時,電極上產(chǎn)生氣泡,正極產(chǎn)生的氣體體積約是負極產(chǎn)生氣體的二分之一,生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應.
故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;劇烈燃燒;火星四射;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;電極上產(chǎn)生氣泡;正極產(chǎn)生的氣體體積約是負極產(chǎn)生氣體的二分之一;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應.

點評 書寫反應的文字表達式時,反應物、生成物、反應條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列知識整理的內(nèi)容均正確的一組是(  )
A.物質(zhì)的分類B.物質(zhì)的檢驗
乙醇、甲烷和碳酸都是有機物
冰水、雨水和蒸餾水都是混合物
消石灰、純堿和燒堿都是堿
用肥皂水來檢驗硬水和軟水
用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛
用水能區(qū)分熟石灰和氫氧化鈉
C.化學與生活、生產(chǎn)D.“低碳經(jīng)濟”的措施
用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
硫酸銨不能與草木灰(堿性物質(zhì))混合施用
用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹
減少煤、石油和沼氣等化石燃料的使用
鼓勵乘坐公交車出行,倡導低碳生活
開發(fā)利用太陽能、風能等新能源
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.在點燃條件下,A和B反應生成C和D反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示:

請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A的化學式B   (從下列選出合適的選項)
A、NO2B、NH3C、NH2  D、NO3
(2)根據(jù)A的化學式計算A中氮元素所顯的化合價-3
(3)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是AD(填圖中字母);
(4)該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.木炭燃燒發(fā)出白光,放出熱量,生成二氧化碳
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,并有刺激性氣味氣體生成
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
D.電解水時,觀察到正極產(chǎn)生的氣體較少,負極產(chǎn)生的氣體能燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是一瓶醫(yī)用鹽水的標簽部分內(nèi)容.完成下列問題:
(1)氯化鈉中鈉、氯的質(zhì)量比是多少?
(2)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.豆科植物的根瘤菌,能固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物氮肥,氣體是( 。
A.稀有氣體B.氮氣C.二氧化碳D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
集體設(shè)計:
化學興趣小組的同學經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積.但首先需要解決兩個實際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要.他們應該選擇下列物質(zhì)中的(填編號)B.
A.蠟燭    B.紅磷    C.硫粉    D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應要求.你認為取用量應達到什么要求?紅磷過量.
設(shè)計實驗:
第一小組同學共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置.

(3)你認為合理的是(填編號)A.
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先檢查裝置氣密性.
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
改進實驗:
第二小組同學查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道.于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖C).在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下.
(6)此裝置的優(yōu)點是(任寫兩點)
①該裝置的氣密性良好;②減少大氣污染.
(7)小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后,準備在濾紙上切割時,B同學立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因防止白磷在空氣中切割時引起自燃,造成危險.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列反應中,屬于分解反應的是(  )
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B.堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
C.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
D.氨氣+氯化氫→氯化銨

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

回答下列問題:
(1)金屬鐵是由原子(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由離子構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當a=10時,該粒子是原子.
②當a=12時,該粒子是陽離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為Mg2+
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:氯化氫分子總是在不斷地運動著.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案