如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（　　）

A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少

C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省洛陽市洛寧縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在 2017年邵陽市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是

A. 試管口對著自己或他人

B. 液體的量超過試管容積的1/3

C. 沒有擦干試管外壁的水便開始加熱

D. 先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西桂林市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B.碳充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

C.高錳酸鉀是一種白色固體

D.鈉在氯氣中燃燒時(shí)火焰為黃色

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

我國著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉和二氧化碳為主要原料，制得 Na2CO3和 NH4Cl．NaCl和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題：

①t1℃時(shí)，NH4Cl的溶解度_____NaCl的溶解度。（填寫“大于”“小于”“等于”之一）

②交點(diǎn)P的一條意義是_____。

③t3℃時(shí)，將不同質(zhì)量的 NaCl 飽和溶液和 NH4Cl飽和溶液均降溫到t2℃，此時(shí)，NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____NH4Cl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（填寫“大于”“小于”“等于”“無法判斷”之一）

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列四種鑒別稀鹽酸與氫氧化鈣溶液的試劑，不能一次將其鑒別出的是

A.石蕊試液

B.碳酸鈉溶液

C.氫氧化鎂固體

D.氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

為了贏得“全國文明城市”的稱號(hào)，我們每個(gè)濟(jì)南人都在努力，在下面①-④項(xiàng)中，你認(rèn)為與我市“創(chuàng)城”工作不相符的是：

①廢舊電池，隨意丟棄 ②生活污水直接排入護(hù)城河 ③垃圾分類，再生利用 ④節(jié)約用水，保泉護(hù)泉

A.只有①②

B.只有②③

C.只有①④

D.只有①②③

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省白銀市會(huì)寧縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。我縣通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。

(1)為了使空氣更新，天空更藍(lán)，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是___(任選一項(xiàng)回答)。

(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例____(用化學(xué)式表示)。

(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____。

a 推廣使用新能源

b 加強(qiáng)企業(yè)排污管理

c 霧霾多發(fā)天氣，實(shí)行私家車限號(hào)出行

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年5月福建省廈門市中考二模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

用W形玻璃管完成下列實(shí)驗(yàn)。

（1）探究微粒的性質(zhì)

如圖1，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞試液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，試劑X可能是_____________。從微觀角度解釋上述現(xiàn)象：____________。

（2）探究燃燒條件，并粗略測定空氣中氧氣的含量

如圖2，在玻璃管中放置足量的紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉K，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____________。若要繼續(xù)測定空氣中氧氣的含量，還需進(jìn)行的操作：__________________，測量相關(guān)數(shù)據(jù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：海南省海口市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________________________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置為_______________________________ ( 填序號(hào))：

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，用B作為發(fā)生裝置。

①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；

②反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察不到氣泡產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，小明認(rèn)為是鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)或固體中已經(jīng)沒有碳酸鈣。針對自己的猜想，小明進(jìn)行如下探究(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))。

探究一：將液體倒出，向其中加入鎂條，有氣泡冒出，說明________________________________；

探究二：向剩余固體加入少量5%的稀鹽酸，有氣泡冒出，說明________________________________；

總結(jié)上述探究實(shí)驗(yàn)，可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是________________________________。

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