“低碳生活”是當(dāng)前社會上大力提倡的一種生活方式，下列做法不能體現(xiàn)“低碳生活”的是


  1. A.
    減少食物加工過程
  2. B.
    大量使用植物秸桿等為燃料
  3. C.
    注意節(jié)約用電、用水
  4. D.
    提倡用自行車代步
B
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，低碳就是減少二氧化碳的生成和排放．
解答：A、減少食物加工過程，能減少能源的應(yīng)用，從而減少二氧化碳的排放，符合低碳生活，故不選A；
B、植物秸稈燃燒能生成二氧化碳，大量使用植物秸桿為燃料，能增加二氧化碳的排放，不符合低碳生活，故選B；
C、節(jié)約用電能減少發(fā)電過程中燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放，符合低碳生活，故不選C；
D、用自行車代步能減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放，符合低碳生活，故不選D；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們熟知產(chǎn)生二氧化碳的途徑，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

蛋糕等食品包裝的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體，失效后帶有紅褐色．某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成份，將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份：一份加入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；另一份加入到氯化銅溶液中，一段時間后溶液顏色變淡綠色，固體逐漸變紅．請回答：
（1）該除氧劑的主要成份是______；
（2）為了驗(yàn)證上述推斷是否正確，可以用到一種物理方法，即______；
（3）下列有關(guān)說法不正確的有______．
A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮
C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．一些食品中放一小袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列滅火的不正確的是


  1. A.
    炒菜油鍋著火時用鍋蓋蓋滅
  2. B.
    家用電器因短路著火用水澆滅
  3. C.
    圖書館著火時用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
  4. D.
    酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

汽車作為一種常見交通工具，已走進(jìn)千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料主要是汽油．將石油蒸餾可分離得汽油、煤油等石油產(chǎn)品，該過程屬于________（填“物理”或”化學(xué)”）變化．我國已推廣使用車用乙醇汽油．乙醇屬于________（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種無毒氣體．試寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
（3）①工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐，反應(yīng)原理________．該反應(yīng)利用了CO的________性．�、谝陨F為原料煉鋼，主要目的是為了降低________的含量．
（4）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一．
①某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調(diào)節(jié)L端與R端的
液面高度一致，塞緊木塞一段時間后觀察．下列推斷錯誤的是________
A．只有a管中鐵釘會銹蝕　 B．L端與R端的液面高度仍保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)不能說明鐵生銹與空氣有關(guān)
D．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
②為防止鐵生銹，除了在其表面形成保護(hù)膜或制成不銹鋼外，習(xí)慣上還可________．
（5）若只用一種金屬單質(zhì)和兩種鹽溶液，來驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動性順序，則驗(yàn)
證過程中所涉及的化學(xué)方程式為________．用鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)完成“銅樹”實(shí)驗(yàn)時，先要除去鋁絲表面的氧化膜，常用的物理方法是________；若用稀鹽酸處理，當(dāng)看到________現(xiàn)象時，表明氧化膜已被破壞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有反應(yīng)：A+3B═2C+3D，已知A、B、C、D四種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為M1、M2、M3、M4，恰好完全反應(yīng)時，A、B、C、D之間的質(zhì)量比為m1：m2：m3：m4．現(xiàn)給出下列六個關(guān)系式，肯定成立的關(guān)系式為
①m1：m2=m3：m4；②m1+m2=m3+m4；③M1+M2=M3+M4；
④M1+3M2=2M3+3M4；⑤m1：m2=M1：M2；⑥m1：m2=M1：3M2．


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ④⑥
  3. C.
    ②④⑥
  4. D.
    ①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

蔗糖化學(xué)式為C12H22O11．下列有關(guān)蔗糖的敘述中，正確的是


  1. A.
    蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
  2. B.
    蔗糖中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11
  3. C.
    蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1
  4. D.
    蔗糖的相對分子質(zhì)量為180

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某化合物的化學(xué)式為HRO3，則R對應(yīng)的氧化物的化學(xué)式是


  1. A.
    RO
  2. B.
    R2O3
  3. C.
    R2O5
  4. D.
    RO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

A、B、C三種物質(zhì)各6克組成的混合物，在一定條件下使之充分反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為B+C=A+D，反應(yīng)后的物質(zhì)中有8克A、6克D和若干克B，則B與C參加反應(yīng)的質(zhì)量比為


  1. A.
    2：1
  2. B.
    1：3
  3. C.
    1：2
  4. D.
    1：l

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小磊收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請回答以下問題．
（1）A物質(zhì)的名稱________，操作①的名稱是________．
（2）操作②選用的裝置如右圖所示，則入水口應(yīng)為________（填“A”或“B”），該過程主要是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）小磊取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D含較多的可溶性鈣、鎂化合物，屬于________水．經(jīng)過操作③以后，小磊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．

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