(1)近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X,則X的化學(xué)式是
 

(2)我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑,點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)為了適應(yīng)火車(chē)提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌.工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙,化學(xué)方程式是
 

(4)距今兩千多年前,我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù),他們將炭不完全燃燒,產(chǎn)生一氧化碳,在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵并同時(shí)生成了二氧化碳.請(qǐng)寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.(1)
 
;(2)
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成水進(jìn)行分析.
(3)鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下反應(yīng)后,除生成鐵水外,還能生成氧化鋁;在氧化還原反應(yīng)中,化合價(jià)升高的做還原劑,化合價(jià)降低的做氧化劑.
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和生成一氧化氮的化學(xué)方程式可知,X的化學(xué)式中應(yīng)有N原子的個(gè)數(shù)為(4-4)÷6=0,H原子的個(gè)數(shù)為(3×4)÷6=2,O原子的個(gè)數(shù)為(2×5-4)÷6=1;則X的化學(xué)式是H2O.故答案為:H2O.
(2)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,故答案為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
(3)鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下反應(yīng)后,除生成鐵水外,還能生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe
故答案為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe.
(4)炭不完全燃燒,產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵并同時(shí)生成了二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是
 
 g.放好砝碼和游碼后,向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤(pán)的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
mL的量筒(從10mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(3)配制過(guò)程中用到三種玻璃儀器
 
、
 
、燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)表示或指出下列符號(hào)的含義.
(1)4SO42-
 
   
(2)
+2
Mg
O
 
  
(3)FeO
 

(4)兩個(gè)氧化鋁分子
 
 
(5)兩個(gè)氫原子
 

(6)錳酸鉀離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由于鋁元素對(duì)人體健康有害,治療胃酸過(guò)多的含鋁止酸劑正被新藥“胃舒乳”(主要成分是氫氧化鋁)所代替,則服用“胃舒乳”治療胃酸的化學(xué)方程式是
 
;發(fā)酵粉的重要成分在醫(yī)學(xué)上也可用來(lái)治療胃酸過(guò)多,其化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁常附有一層白色污漬(白膜),其成分是
 
,寫(xiě)出其形成的化學(xué)方程式
 
.此污漬
 
(填“能”或“不能”)用水洗掉,要清除此污漬,可采用的方法是加
 
(填寫(xiě)該試劑的名稱(chēng)),寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)中被填的字與元素名稱(chēng)諧音,根據(jù)下面的示范,用相應(yīng)元素符號(hào)填成語(yǔ).
高山(S)水,功高(Ca)世,十全十
 
,拾
 
不昧,雪中送
 
 
兔賽跑,
 
石心腸,火樹(shù)
 
花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的俗名:
a.NaOH
 
、
 
、
 
  b.Ca(OH)2
 
、
 
 (3)CaO
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小武同學(xué)利用課余時(shí)間獨(dú)立完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),感受生活中處處充滿(mǎn)化學(xué).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:向家中廚房里的純堿(主要成分是碳酸鈉)粉末中滴加醋酸.
主要步驟:①用鑰匙取少量碳酸鈉粉末,小心地地裝入試管中;②用10ml量筒取2ml的食醋;③用膠頭滴管將食醋滴入盛有碳酸鈉粉末的試管中,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)你與他一起完成下列操作:
(1)怎樣正確地將碳酸鈉粉末裝入試管中?
 

(2)向量筒中傾倒液體時(shí)應(yīng)注意什么?
 
當(dāng)所取的液體快要接近刻度線時(shí),應(yīng)如何操作?
 

(3)如何使用滴管?
 

(4)向碳酸鈉粉末中滴加醋酸時(shí),可看到的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)氯化鐵、氯化銀、氯化銅、氯化鋁能用金屬和鹽酸直接反應(yīng)制得的是(  )
A、氯化鐵B、氯化鋅
C、氯化銅D、氯化鋁

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