10．我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲拉斯克獎．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種氧化物
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．1個青蒿素分子是由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

分析 A、根據(jù)氧化物的特點考慮；
B、根據(jù)元素質(zhì)量比計算考慮；
C、根據(jù)元素質(zhì)量比計算方法考慮；
D、根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)考慮．

解答 解：A．根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．該物質(zhì)由三種元素組成，故錯誤；
B．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤；
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯誤；
D．由青蒿素的化學(xué)式可知，1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的，故正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）明礬的作用是除去水中懸浮的固體顆粒；
（2）圖中缺少的一種儀器的作用是引流．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：
①濾紙破損；
②液面高于濾紙邊緣；
③盛接濾液的燒杯不干凈；
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此．你同意這個看法嗎？不同意，理由是因為水中還含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于二氧化碳和氧氣的說法正確的是（　�。�
A．通常情況下，都易溶于水B．都是氧化物
C．都含有氧氣分子D．都能用向上排空氣法收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2016年10月17日，神州十一號飛船由長征二號F運載火箭發(fā)射升空． 長征二號F火箭采用四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2）作為推進劑，下列說法正確的是（　�。�
A．四氧化二氮中氮元素的化合價為+2價
B．偏二甲肼是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的
C．四氧化二氮屬于氧化物
D．偏二甲肼中碳、氫、氧3中元素質(zhì)量比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．它們不是同一種物質(zhì)B．它們的物理性質(zhì)相同
C．它們碳原子的排列方式不同D．完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．甲組同學(xué)組裝了如圖實驗裝置，驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳，然后繼續(xù)實驗．

（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）實驗過程中C裝置現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)前先通一氧化碳的目的是排凈玻璃管中的空氣，防止在加熱時引起爆炸；
（3）下列對該實驗的分析正確的是①③（選填編號）．
①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅D處酒精燈．
②反應(yīng)開始后通入一氧化碳的質(zhì)量等于C中增加的質(zhì)量．
③反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳可防止C中液體被倒吸．
（4）反應(yīng)結(jié)束時B中固體減少的質(zhì)量為0.8g，則C中增加的質(zhì)量為2.2 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗課上，為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開展如下探究：
【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；
NH3能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色．
【實驗步驟】

①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣；
（2）步驟②向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進入鐘罩；
（3）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體，加入水中，產(chǎn)生能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+NH3↑；
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
（5）我們在做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)物主要呈白色．請你判斷：2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為BD．
A．3.33g       B．3.93g      C．4.00g        D．3.96g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中有一種和其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．水落石出B．火上澆油C．刻舟求劍D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g，加熱制取氧氣，待完全反應(yīng)，冷卻后稱量，得到11.2g固體物質(zhì)，則生成氧氣4.8克．

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同步練習(xí)冊答案