銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O。稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下圖裝置實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）。測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置B增重4.4g。查資料可知：堿石灰由NaOH和CaO組成，其作用是吸收H2O和CO2。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2

B.若缺少裝置C，則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏高

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，可以確定該固體為Cu2O

D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，讓CO通一段時(shí)間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市梁山縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)按要求填空：

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_____；

（2）在符號(hào)①Fe3+②H2O2③SO42-中，表示陽(yáng)離子的是_____；①和③形成化合物的化學(xué)式是_____；

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下：

A、B、C中表示混合物的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市連山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

(1)小明同學(xué)按甲圖實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂了，說(shuō)明圖中的錯(cuò)誤是_____。

(2)乙圖冷卻熱的硝酸鉀溶液，試管底部有晶體析出，由此得出隨著溫度降低，硝酸鉀的溶解度____，原來(lái)熱的而硝酸鉀溶液______(填“是”或“不是”或“不一定是”)飽和溶液。

(3)兩圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開(kāi)后白磷燃燒，比較打開(kāi)前后的現(xiàn)象證明白磷隨燃燒需要____，燒杯中水的作用是___，錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市連山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

1

30

17

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

m

39

0

10

下列關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C.丙可能是單質(zhì)

D.參與反應(yīng)的乙、丁的質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省孝感市孝南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）。

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（查閱資料）①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w②碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水。

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

1

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案

（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_____，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

猜想2正確

（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針問(wèn)右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)（說(shuō)明A圖中氣球里的Na2CO3粉末倒入錐形瓶中），你認(rèn)為最佳裝置是_____（填序號(hào)），從另外兩種裝置中選一種指出其不足：_____。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋?xiě)?yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省孝感市孝南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

甲醛（CH2O）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，對(duì)人體有害。不合格的家居用品或裝修材料中常常含有甲醛，損害人體健康。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲醛分子中的原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

B.甲醛充分燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變

C.甲醛是氧化物

D.一個(gè)甲醛分子由4個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省達(dá)州市開(kāi)江縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2，并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在檢查裝置A的氣密性時(shí)，當(dāng)關(guān)閉活塞M和N，向儀器②中注水，觀察到_____的現(xiàn)象，說(shuō)明裝置漏氣。

A 有氣泡冒出

B 水不斷流入①中

C ②中液面不下降

（2）關(guān)閉活塞N，打開(kāi)活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到C處的石灰水變渾濁時(shí)，裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是_____（填下面的序號(hào)）。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

A 只有氣泡出現(xiàn)

B 有氣泡出現(xiàn)，液體逐漸變紅

C 有氣泡出現(xiàn)，液體變成藍(lán)色

D 有氣泡出現(xiàn)，液體變紅后又變成無(wú)色

（3）關(guān)閉活塞M，打開(kāi)活塞N，用A、D、E、F制取純凈、干燥的CO2氣體，裝置D是為了除去氣體中的HCl氣體，推測(cè)裝置E中盛裝濃硫酸的目的是_____（填序號(hào)，下同）；當(dāng)觀察到_____，說(shuō)明F中已收集滿CO2氣體。

A 收集氣體

B 得到更多的CO2

C 除去CO2中的水蒸氣

D 裝置G中兩只蠟燭同時(shí)熄滅

E 裝置G中的蠟燭熄滅，并且矮的先熄滅

F 裝置G中的蠟燭熄滅，并且高的先熄滅

（4）小明用如圖所示裝置收集并測(cè)定碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的體積，圖示中加入少量植物油的目的是_____。

A 隔絕氧氣

B 降溫

C 防止二氧化碳和水接觸而消耗

（5）實(shí)驗(yàn)室某物質(zhì)4.8g在氧氣中完全燃燒，只生成二氧化硫6.4g和二氧化碳2.2g，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該物質(zhì)的元素組成_____。

A 一定含有碳、硫、氧三種元素

B 只有碳、硫元素

C 含碳、硫元素，可能有氧元素

D 該物質(zhì)中碳、硫元素質(zhì)量比為3：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省雅安市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“比較與歸納”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列有關(guān)CO2和CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是(　　)

A

組成

都是由碳元素和氧元素組成

B

性質(zhì)

都是無(wú)色無(wú)味的氣體；常溫下都能與水反應(yīng)

C

用途

CO2可用于滅火；CO可用于冶煉金屬

D

危害

CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO會(huì)引起中毒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省滄州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識(shí)加于解釋，其中正確的是（ ）

A.熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變 B.蔗糖溶解是因?yàn)榉肿雍苄?/p>

C.氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間隔很小 D.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

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