【題目】過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼為原料制備CaO2流程如下:
(1)氣體X是CO2,其名稱是 ;將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是 。
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5℃,可將反應(yīng)容器放在 中,該反應(yīng)是化合反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2·8H2O,請寫出化學(xué)方程式 。獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì),原因是 。
(3)CaO2的相對分子質(zhì)量為 ,過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞中H、O元素的質(zhì)量比為 。
(4)為測定制得的過氧化鈣晶體中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計的實驗如下:稱取晶體樣品50g,加熱到220℃充分反應(yīng)(方程式為2CaO2·8H2O2CaO+O2↑+16H2O↑,雜質(zhì)不發(fā)生變化),測得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g,請計算樣品中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(CaO2·8H2O相對分子質(zhì)量為216),寫出必要的計算過程。
【答案】(1)二氧化碳;過濾(2)冰水混合物;CaO2+H2O2+7H2O=CaO2·8H2O; CaO或Ca(OH)2過量,且Ca(OH)2微溶;(3)72; 1∶10;(4)86.4%
【解析】
試題分析:(1)因為碳酸鈣煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,故氣體X為二氧化碳;固液分離為過濾操作;(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5℃,可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中,反應(yīng)的方程式為CaO2+H2O2+7H2O=CaO2·8H2O;獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì),原因是CaO或Ca(OH)2過量,且Ca(OH)2微溶;(3)CaO2的相對分子質(zhì)量為72;過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞中H、O元素的質(zhì)量比為1∶10;
(4)解:設(shè)樣品中CaO2·8H2O的質(zhì)量為x
2CaO2·8H2O2CaO+O2↑+16H2O↑
432 32
x 3.2
∴x=43.2(g)
∴樣品中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=86.4%
答:樣品中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為86.4%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
能直接構(gòu)成純凈物的是 ;化學(xué)變化中的最小粒子是 ;帶正電荷的粒子是 ; 決定原子質(zhì)量大小的粒子是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。
[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6ml的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三志試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | |
材料名稱 | 無 | 蘋果 | 土豆 | |
實驗現(xiàn)象 | 反應(yīng)速率 | 很慢 | 稍快 | 較快 |
產(chǎn)生氣泡 | 很少 | 比1中多 | 較多 | |
復(fù)燃情況 | 不復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很快復(fù)燃 | |
實驗結(jié)論 |
[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響:
取10ml30%的過氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時測定收集到100ml氧氣所用的時間,(其它實驗條件均相同)記錄如下:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 |
過氧化氫溶液濃度 | 5% | 15% | 30% |
所用時間(秒) | 205 | 25 | 3 |
實驗結(jié)論 |
[實驗條件3]用上述收集的儀器與不同位置進行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下:
已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如下表:
(1)KMnO4中錳元素的化合價為 。
(2)操作I的名稱是 !案稍铩边^程中溫度不宜過高的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
(3)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
3K2 MNO4+2CO2======2KmnO4+MnO2↓+2K2 CO3
著用稀H2SO4酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
3K2 MNO4+2H2 SO4=====2KMnO4 +MnO2↓+2K2SO4+2H2O
工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是 。
(4)電解法也可以實現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
與“通CO2酸化”相比,其優(yōu)點是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的中國”的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺,其實廚房也是同學(xué)們的家庭實驗室,利用廚房中的物品不可以進行的實驗是
A.探究鐵制品在什么條件下生銹 B.探究食鹽在水中的溶解能力
C.用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣 D.探究雞蛋殼成分含有碳酸鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“豆腐起源于中國”。食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2)。下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是
A.亮氨酸由四種元素組成 B.一個分子中含一個氧分子
C.一個分子由22個原子構(gòu)成 D.亮氨酸是含氧化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“……”表示相互能反應(yīng))說法正確的是
A.“C……CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)按單質(zhì)、堿、混合物的順序排列的是
A.氧氣、純堿、大理石 B.氫氣、生石灰、海水
C.生鐵、熟石灰、碘鹽 D.水銀、苛性鈉、石油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯誤的是
A.pH<5.6的雨水稱為酸雨
B.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
C.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
D.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量
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