2．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）并將其運(yùn)用于醫(yī)學(xué)治療，為人類(lèi)醫(yī)學(xué)作出重大貢獻(xiàn)，下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的

分析 A、根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫(xiě)．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)青蒿素的微觀(guān)構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，常常省略不寫(xiě)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、青蒿素由碳、氫、氧元素組成，青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）甲是過(guò)濾操作，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）乙是鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，有黑色固體生成，利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果是集氣瓶底部炸裂；
（3）實(shí)驗(yàn)丙將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：CO2+H2O=H2CO3；
（4）實(shí)驗(yàn)丁中觀(guān)察到滴有酚酞試液的棉花團(tuán)逐漸變紅，請(qǐng)從分子的角度解釋該現(xiàn)象：分子在不停地運(yùn)動(dòng)著．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
證明分子不斷運(yùn)動(dòng)B．
區(qū)別硬水和軟水C．
證明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)D．
證明黃銅的硬度比純銅大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．同學(xué)們對(duì)某化學(xué)反應(yīng)的共識(shí)如下：①反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行②屬于化合反應(yīng)③各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2④各物質(zhì)的質(zhì)量比為7：4：11，符合以上要求的反應(yīng)是（　�。�
A．石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
B．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
C．一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D．氫氣在空氣中燃燒生成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀(guān)與食鹽極相似，有咸味，誤食會(huì)中毐．隔絕空氣加熱時(shí)，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　　）
A．SO2B．NH3C．N2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)：①試管
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同）
（3）若要制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B，選用的收集裝置是C；驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口，火焰熄滅證明二氧化碳已集滿(mǎn)；檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．玻璃鋼    B．石墨    C．小蘇打    D．氮?dú)?nbsp;   E．金剛石    F．錳鋼
（1）可用于制造鋼軌的是F；    （2）可用于治療胃酸過(guò)多的是C；
（3）屬于復(fù)合材料的是A；      （4）可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)操作
AMnO2和KCl固體分離加水溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)濾液
BCuSO4溶液（H2SO4）除雜加入足量氧化銅粉末，過(guò)濾
CNaOH溶液和Na2CO3溶液鑒別取樣分別加入酚酞溶液，觀(guān)察溶液的變色情況
DCO2（H2O）干燥將混合氣體通入盛有濃硫酸的洗氣裝置中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．“見(jiàn)著者微，見(jiàn)微者著”是化學(xué)思維方法之一．
（1）從宏觀(guān)到微觀(guān)．
①50ml水與50ml乙醇混合后，溶液體積小于100ml，微觀(guān)解釋為分子間有間隔．
②X氣體在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，則X分子中一定含有氮原子和氫原子．
（2）從微觀(guān)知宏觀(guān)．

①圖1 中微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成陰（填“陰”或“陽(yáng)”）離子．
②圖1中微粒ABCD中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)）
③圖2為甲與氧氣在點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．

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