在下面 ⑴ ～ ⑸ 事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)。

A．分子很小           B．分子間有間隔            C．分子在不停運(yùn)動(dòng)       

D．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同

⑴ 將50mL酒精和50mL水混合后，混合液體積小于100mL。          

⑵ 濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后，會(huì)變干。          

⑶ 用高錳酸鉀制取的氧氣和用氯酸鉀制取的氧氣具有相同的性質(zhì)。         

⑷ 一滴水里的水分子個(gè)數(shù)如果由10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需用3萬年才能數(shù)完。

             

⑴ B   ⑵ C   ⑶ D   ⑷ A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

34、在下面關(guān)系圖中，甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，其中甲和乙是氣體，丁是地殼中含量第二位的金屬，B是光合作用必要的原料，F(xiàn)是能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體．

（1）寫出化學(xué)式：丙
C
，A
H2O
；
（2）與A物質(zhì)組成元素相同的物質(zhì)是
H2O2
（填寫化學(xué)式）
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B→C：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
，該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中常用于
檢驗(yàn)二氧化碳
；
E→F：
Ca（OH）2 +（NH4）2SO4═CaSO4+2NH3↑+2H2O
，該反應(yīng)決定了在施用硫酸銨化肥時(shí)應(yīng)注意
避免與堿性物質(zhì)混和使用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、在下面事實(shí)后面的橫線上，填寫有關(guān)的基本性質(zhì)的序號(hào)．A分子很��；B分子之間有間隔；C分子在不斷運(yùn)動(dòng)
（1）將100ml水和100ml酒精混合，混合后的體積小于200ml
B
（2）濕衣服曬一段時(shí)間后會(huì)變干
C
；
（3）一滴水里的水分子個(gè)數(shù)由10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需3萬年才能數(shù)完
A
；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式．
（1）請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上．

①A：
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
；
②B：
分子的體積很小
分子的體積很小
；
③C：
分子間有間隔
分子間有間隔
．
（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中填寫粒子名稱，梳理物質(zhì)構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)．

（3）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖，請(qǐng)將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
②該變化的基本類型屬于
化合
化合
反應(yīng)．在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是
氫分子和氧分子
氫分子和氧分子
，保持不變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
．
③通過上圖可以獲取很多信息．如：
從宏觀上看，氫氣是由元素組成；從微觀上看氫氣是由氫分子構(gòu)成，每個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的．
從宏觀上看，水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成；從微觀上看水是由
水分子
水分子
構(gòu)成，每個(gè)水分子是由
2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子
2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子
構(gòu)成的．
請(qǐng)你根據(jù)上圖另外再寫出一條相關(guān)信息：
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)用一氧化碳還原鐵的氧化物，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鐵的氧化物質(zhì)量/g 生成鐵的質(zhì)量/g
1 4.00 2.81
2 8.00 7.62
3 10.00 7.01
4 12.00 8.42
5 14.00 9.81
6 16.00 11.22
7 18.00 12.63
8 20.00 14.03
（1）如果以Y軸表示生成鐵的質(zhì)量，X軸表示鐵的氧化物質(zhì)量，請(qǐng)用鉛筆在下面坐標(biāo)圖上依次描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的點(diǎn)．
（2）從圖上可以看出甲進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得數(shù)據(jù)不十分可靠，故舍去．請(qǐng)分析造成此種結(jié)果的原因：
反應(yīng)時(shí)間太短或溫度太低
反應(yīng)時(shí)間太短或溫度太低
．
（3）請(qǐng)利用圖回答，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)生成的鐵的質(zhì)量為
5.6
5.6
g（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）如果另一同學(xué)乙取了25g鐵的氧化物樣品，而來不及做實(shí)驗(yàn)，但根據(jù)上述圖示，可以求出所生成的鐵的質(zhì)為
17.5
17.5
g （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．將你所用的方法在上圖中畫出．
（5）同學(xué)丙看了甲、乙兩同學(xué)所做的方法后，認(rèn)為只要認(rèn)真進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，就可回答上述問題．請(qǐng)用甲同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法寫出丙同學(xué)的分析過程．
（6）丁同學(xué)看了上述分析過程后，認(rèn)為只要一組準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就能解決問題．他是怎樣分析的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)對(duì)泥水進(jìn)行過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然混濁，下列解釋有誤的是（　　）
A、儀器不潔凈B、液面超過的濾紙的邊緣C、濾紙破損D、漏斗下端未靠在下面燒杯的內(nèi)壁上

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