（2007?溫州）我們生活在一個(gè)充滿氣味的世界里，我們能夠辨別和記得一萬(wàn)種左右的氣味．請(qǐng)問(wèn)：
（1）人能識(shí)別各種氣味，主要依靠系統(tǒng)來(lái)完成；
（2）有毒的管道水煤氣幾乎沒(méi)有氣味，為了利于察覺(jué)泄漏，通常在水煤氣中加入一些有特殊氣味的物質(zhì)，如乙硫醇（CH3CH2SH）．乙硫醇由種元素組成，其中碳、氫元素質(zhì)量比為．?
【答案】分析：根據(jù)乙硫醇的化學(xué)式和元素質(zhì)量比進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：（1）根據(jù)呼吸系統(tǒng)的一部分有收集氣味的作用．但并不能識(shí)別氣味，神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)識(shí)別，人能識(shí)別各種氣味，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成；
故答案為：神經(jīng)；
（2）根據(jù)乙硫醇的化學(xué)式 CH3CH2SH 可知有C，H，S 三種元素組成，根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比 可得乙硫醇碳、氫元素質(zhì)量比為：12×2：1×6=4：1，
故答案為：3；4：1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和化合物中各元素質(zhì)量比進(jìn)行分析解題的能力．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?溫州）我們生活在一個(gè)充滿氣味的世界里，我們能夠辨別和記得一萬(wàn)種左右的氣味．請(qǐng)問(wèn)：
（1）人能識(shí)別各種氣味，主要依靠
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)來(lái)完成；
（2）有毒的管道水煤氣幾乎沒(méi)有氣味，為了利于察覺(jué)泄漏，通常在水煤氣中加入一些有特殊氣味的物質(zhì)，如乙硫醇（CH3CH2SH）．乙硫醇由
3
3
種元素組成，其中碳、氫元素質(zhì)量比為
4：1
4：1
．?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?溫州）近年全球變暖日趨嚴(yán)重，我們急需給地球降溫!
（1）CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量CO2．現(xiàn)有新技術(shù)，先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是CO和H．），再將合成氣通人如圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng)：CO+H2O═CO2十H2，該反應(yīng)中CO具有
還原
還原
性（選填“氧化”或“還原”）．由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同，CO2會(huì)從
A
A
口（選填圖中的“A”或“B”）出來(lái)，被封存．分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；
（2）小麗設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中若能觀察到色拉油a側(cè)液面
低于
低于
（選填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說(shuō)明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?溫州）近年全球變暖日趨嚴(yán)重，我們急需給地球降溫!
（1）CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量CO2．現(xiàn)有新技術(shù)，先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是CO和H．），再將合成氣通人如圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng)：CO+H2O═CO2十H2，該反應(yīng)中CO具有______性（選填“氧化”或“還原”）．由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同，CO2會(huì)從______口（選填圖中的“A”或“B”）出來(lái)，被封存．分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；

（2）小麗設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中若能觀察到色拉油a側(cè)液面______（選填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說(shuō)明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年湖南省永州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

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